الإسهام النسبي لمستوى الطموح والسلوك التوكيدي في التنبؤ بفعالية القيادة التحويلية لدى مديري المدارس

العنوان بلغة أخرى:	The Relative Contribution of the Level of Aspiration and Assertive Behavior in Predicting the Effectiveness of Transformational Leadership among School Principals
المصدر:	مجلة كلية التربية بالإسماعيلية
الناشر:	جامعة قناة السويس - كلية التربية بالإسماعيلية
المؤلف الرئيسي:	قاسم، سالي صلاح عنتر (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية):	Kassem, Sally Salah Antar
المجلد/العدد:	ع56
محكمة:	نعم
الدولة:	مصر
التاريخ الميلادي:	2023
الشهر:	مايو
الصفحات:	1 - 32
ISSN:	2535-2075
رقم MD:	1556880
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
اللغة:	العربية
قواعد المعلومات:	EduSearch
مواضيع:	الإدارة المدرسية \| القيادة التحويلية \| السمات الشخصية
كلمات المؤلف المفتاحية:	القيادة \| فعالية القيادة التحويلية \| الطموح \| السلوك التوكيدي \| مديري المدارس \| Leadership \| Aspiration \| Assertive Behaviour \| Transformational Leadership \| School Principals
رابط المحتوى:	PDF (صورة)

6

LEADER	01499nam a22002177a 4500
001	2299898
041		\|a ara
044		\|b مصر
100		\|a قاسم، سالي صلاح عنتر \|g Kassem, Sally Salah Antar \|e مؤلف \|9 293041
245		\|a الإسهام النسبي لمستوى الطموح والسلوك التوكيدي في التنبؤ بفعالية القيادة التحويلية لدى مديري المدارس
246		\|a The Relative Contribution of the Level of Aspiration and Assertive Behavior in Predicting the Effectiveness of Transformational Leadership among School Principals
260		\|b جامعة قناة السويس - كلية التربية بالإسماعيلية \|c 2023 \|g مايو
300		\|a 1 - 32
336		\|a بحوث ومقالات \|b Article
653		\|a الإدارة المدرسية \|a القيادة التحويلية \|a السمات الشخصية
692		\|a القيادة \|a فعالية القيادة التحويلية \|a الطموح \|a السلوك التوكيدي \|a مديري المدارس \|b Leadership \|b Aspiration \|b Assertive Behaviour \|b Transformational Leadership \|b School Principals
773		\|4 التربية والتعليم \|6 Education & Educational Research \|c 011 \|e Ismailia Faculty of Education Journal \|f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyaẗ Ismailia \|l 056 \|m ع56 \|o 0502 \|s مجلة كلية التربية بالإسماعيلية \|v 000 \|x 2535-2075
856		\|u 0502-000-056-011.pdf
930		\|d y \|p y \|q n
995		\|a EduSearch
999		\|c 1556880 \|d 1556880