Transférabilité des Apprentissages Scolaires: Un Regard sur les Pratiques Interdisciplinaires en Contexte Algérien
| العنوان بلغة أخرى: |
The Transferability of School Learning: An Examination of Interdisciplinary Practices in the Algerian Context |
|---|---|
| المصدر: | مجلة منتدى الأستاذ |
| الناشر: | المدرسة العليا للأساتذة آسيا جبار قسنطينة |
| المؤلف الرئيسي: | Meliani, Yousra (Author) |
| مؤلفين آخرين: | Akmoun, Houda (Co-Author) |
| المجلد/العدد: | مج20, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 846 - 856 |
| DOI: |
10.36058/1110-020-001-057 |
| ISSN: |
1112-5101 |
| رقم MD: | 1557442 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الفرنسية |
| قواعد المعلومات: | AraBase, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
Inferences | Prior knowledge | Reading comprehension | School interdisciplinarity
|
| رابط المحتوى: |
| ISSN: |
1112-5101 |
|---|
عناصر مشابهة
-
Les pratiques langagières en milieu familial et scolaire : les difficultés d’un apprentissage en «continuum»
بواسطة: Salah, Ait Challal منشور: (2014) -
Les Noms de Memoires dans les Slogans du "Hirak" Algerien: Analyse Prediscursive des Noms Propres et des Toponymes
بواسطة: Aissaoui, Yousra منشور: (2024) -
Pour un Enseignement-Apprentissage du FLE dans une Perspective Interculturelle: Le Contexte Algerien en Question
بواسطة: Ghalem, Hicham منشور: (2023) -
La Pluralité Linguistique en Contexte Scolaire Algérien: Mise en Mot et Représentations des Inspecteurs de l’éducation Nationale
بواسطة: Benyagoub, Amani منشور: (2024) -
Etayage, Contre-Étayage ou Problématique de la Régulation dans la Pratique Enseignante en Contexte Scolaire Algérien
بواسطة: Khebbeb, Akila منشور: (2018)
