Enhancing Speaking Skill of Secondary Schoolers Using Flipped Classroom Tasks

العنوان بلغة أخرى:	تنمية مهارة التحدث لدى طلبة المرحلة الثانوية باستخدام مهام الفصل المقلوب
المصدر:	مجلة كلية التربية بالإسماعيلية
الناشر:	جامعة قناة السويس - كلية التربية بالإسماعيلية
المؤلف الرئيسي:	مكاوي، محمود محمد حسن (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية):	Makkawy, Mahmoud Mohammed Hassan
مؤلفين آخرين:	Abu Rahmah, Mohammed Ismail (Advisor) , Mohammed, Hussein El Ghamry (Advisor) , Mohammed, Heba El-Shahat (Advisor)
المجلد/العدد:	ع58
محكمة:	نعم
الدولة:	مصر
التاريخ الميلادي:	2024
الشهر:	يناير
الصفحات:	174 - 184
ISSN:	2535-2075
رقم MD:	1558019
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
اللغة:	الإنجليزية
قواعد المعلومات:	EduSearch
مواضيع:	استراتيجية الفصل المقلوب \| المهارات اللغوية \| طلبة المرحلة الثانوية
كلمات المؤلف المفتاحية:	برنامج قائم على مهام الفصل المقلوب \| مهارة التحدث \| Flipped Classroom \| Speaking Skill \| Secondary School
رابط المحتوى:	PDF (صورة)

1

LEADER	01497nam a22002537a 4500
001	2300980
041		\|a eng
044		\|b مصر
100		\|9 825355 \|a مكاوي، محمود محمد حسن \|e مؤلف \|g Makkawy, Mahmoud Mohammed Hassan
245		\|a Enhancing Speaking Skill of Secondary Schoolers Using Flipped Classroom Tasks
246		\|a تنمية مهارة التحدث لدى طلبة المرحلة الثانوية باستخدام مهام الفصل المقلوب
260		\|b جامعة قناة السويس - كلية التربية بالإسماعيلية \|c 2024 \|g يناير
300		\|a 174 - 184
336		\|a بحوث ومقالات \|b Article
653		\|a استراتيجية الفصل المقلوب \|a المهارات اللغوية \|a طلبة المرحلة الثانوية
692		\|a برنامج قائم على مهام الفصل المقلوب \|a مهارة التحدث \|b Flipped Classroom \|b Speaking Skill \|b Secondary School
700		\|9 825357 \|a Abu Rahmah, Mohammed Ismail \|e Advisor
700		\|9 801202 \|a Mohammed, Hussein El Ghamry \|e Advisor
700		\|9 825358 \|a Mohammed, Heba El-Shahat \|e Advisor
773		\|4 التربية والتعليم \|6 Education & Educational Research \|c 027 \|e Ismailia Faculty of Education Journal \|f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyaẗ Ismailia \|l 058 \|m ع58 \|o 0502 \|s مجلة كلية التربية بالإسماعيلية \|v 000 \|x 2535-2075
856		\|u 0502-000-058-027.pdf
930		\|d y \|p y \|q n
995		\|a EduSearch
999		\|c 1558019 \|d 1558019