استراتيجية قائمة على نماذج ما بعد البنائية لتنمية مهارات النحو لدى تلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسي
| العنوان بلغة أخرى: |
A Strategy Based On Post-Structuralist Models to Develop Grammar Skills among Second-Cycle Primary School Students |
|---|---|
| المصدر: | مجلة القراءة والمعرفة |
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة |
| المؤلف الرئيسي: | رفاعي، فاطمة صفوت عبدالحليم (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | إمام، هدى محمد (مشرف) , زيدان، زينب أحمد محمد (مشرف) |
| المجلد/العدد: | ع281 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2025
|
| الشهر: | مارس |
| الصفحات: | 123 - 141 |
| ISSN: |
2535-2113 |
| رقم MD: | 1558045 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
6
| ISSN: |
2535-2113 |
|---|
عناصر مشابهة
-
استراتيجية في تدريس الفلسفة قائمة على نماذج ما بعد البنائية لتنمية مهارات التفكير التوليدي لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: جاد الحق، سامية عبدالمنصف طه منشور: (2023) -
فاعلية استراتيجية تدريسية قائمة على نظرية ما بعد البنائية في تنمية الفهم القرائي والكتابة التفسيرية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: سيف، أحمد محمد حسين منشور: (2022) -
استراتيجية تدريسية قائمة على نظرية ما بعد البنائية لتنمية الثروة اللغوية ومهارات القراءة الوظيفية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: السمان، مروان أحمد محمد منشور: (2019) -
فاعلية استخدام استراتيجية مقترحة قائمة على نظرية ما بعد البنائية لتنمية مهارات القراءة النقدية في اللغة العربية لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي
بواسطة: الرويني، وفاء محمود عبداللطيف منشور: (2023) -
فاعلية استراتيجية تدريسية قائمة على نظرية ما بعد البنائية في تنمية مهارات الفهم القرائي والكتابة التفسيرية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية بالبحرين
بواسطة: فخر، منى إبراهيم جاسم منشور: (2022)
