استراتيجية قائمة على نماذج ما بعد البنائية لتنمية مهارات النحو لدى تلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسي
| العنوان بلغة أخرى: |
A Strategy Based On Post-Structuralist Models to Develop Grammar Skills among Second-Cycle Primary School Students |
|---|---|
| المصدر: | مجلة القراءة والمعرفة |
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة |
| المؤلف الرئيسي: | رفاعي، فاطمة صفوت عبدالحليم (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | إمام، هدى محمد (مشرف) , زيدان، زينب أحمد محمد (مشرف) |
| المجلد/العدد: | ع281 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2025
|
| الشهر: | مارس |
| الصفحات: | 123 - 141 |
| ISSN: |
2535-2113 |
| رقم MD: | 1558045 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
8
| LEADER | 01456nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2301002 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 825784 |a رفاعي، فاطمة صفوت عبدالحليم |e مؤلف | ||
| 245 | |a استراتيجية قائمة على نماذج ما بعد البنائية لتنمية مهارات النحو لدى تلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسي | ||
| 246 | |a A Strategy Based On Post-Structuralist Models to Develop Grammar Skills among Second-Cycle Primary School Students | ||
| 260 | |b جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة |c 2025 |g مارس | ||
| 300 | |a 123 - 141 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 653 | |a اللغة العربية |a مهارات النحو العربي |a نماذج ما بعد البنائية |a طلاب المرحلة الإعدادية | ||
| 700 | |9 181775 |a إمام، هدى محمد |e مشرف |q Imam, Huda Mohammed | ||
| 700 | |a زيدان، زينب أحمد محمد |q Zidan, Zeinab Ahmed Mohammed |e مشرف |9 234553 | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 011 |f Mağallaẗ Al-Qirā'aẗ wa Al-Maʿrifaẗ |l 281 |m ع281 |o 0096 |s مجلة القراءة والمعرفة |t Journal of Reading and knowledge |v 000 |x 2535-2113 | ||
| 856 | |u 0096-000-281-011.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1558045 |d 1558045 | ||
عناصر مشابهة
-
استراتيجية في تدريس الفلسفة قائمة على نماذج ما بعد البنائية لتنمية مهارات التفكير التوليدي لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: جاد الحق، سامية عبدالمنصف طه منشور: (2023) -
فاعلية استراتيجية تدريسية قائمة على نظرية ما بعد البنائية في تنمية الفهم القرائي والكتابة التفسيرية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: سيف، أحمد محمد حسين منشور: (2022) -
استراتيجية تدريسية قائمة على نظرية ما بعد البنائية لتنمية الثروة اللغوية ومهارات القراءة الوظيفية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: السمان، مروان أحمد محمد منشور: (2019) -
فاعلية استخدام استراتيجية مقترحة قائمة على نظرية ما بعد البنائية لتنمية مهارات القراءة النقدية في اللغة العربية لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي
بواسطة: الرويني، وفاء محمود عبداللطيف منشور: (2023) -
فاعلية استراتيجية تدريسية قائمة على نظرية ما بعد البنائية في تنمية مهارات الفهم القرائي والكتابة التفسيرية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية بالبحرين
بواسطة: فخر، منى إبراهيم جاسم منشور: (2022)
