مدى تطبيق معلمات المرحلة الثانوية لاستراتيجية التعلم المقلوب في تدريس الرياضيات بجدة
| المصدر: | مجلة جامعة المدينة العالمية للعلوم التربوية والنفسية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة المدينة العالمية |
| المؤلف الرئيسي: | أمير، غدير بنت هاشم يوسف (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | قطب، إيمان محمد مبروك (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع18 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
ماليزيا |
| التاريخ الميلادي: |
2025
|
| الشهر: | فبراير |
| الصفحات: | 1 - 47 |
| ISSN: |
2773-451X |
| رقم MD: | 1559149 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
معلم الرياضيات | المرحلة الثانوية | استراتيجية التعلم المقلوب | Mathematics Teacher | Secondary Stage | Flipped Learning Strategy
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
1
| ISSN: |
2773-451X |
|---|
عناصر مشابهة
-
مدى قدرة معلمات المرحلة الثانوية على تحقيق بعض متطلبات تطبيق مناهج الرياضيات المطورة: دراسة تقويمية
بواسطة: الحربي، سامية بنت حسين بن شعيب منشور: (2016) -
أثر استخدام استراتيجية الصف المقلوب في تنمية بعض مكونات التعلم المنظم ذاتيا والاتجاه نحو المادة لدى طلاب الصف الحادي عشر
بواسطة: إسماعيل، شادية حسين خليفة منشور: (2022) -
فعالية استخدام التعلم المقلوب في حل مشكلات الواجب المنزلي لدي طالبات الصف الثاني متوسط من وجهة نظر معلمات الرياضيات في مدينة الرياض
بواسطة: آل عامر، حنان بنت سالم عبدالله منشور: (2021) -
تجريب استخدام استراتيجيتي التعلم التعاوني الجمعي والتعلم التنافسي الجمعي في تعليم الرياضيات لدى طلاب المرحلة الثانوية العامة
بواسطة: أبو عميرة، محبات محمود حافظ منشور: (1997) -
مدى توافر متطلبات استخدام التعليم الالكترونى فى تدريس مادة الرياضيات بالمرحلة الثانوية من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: عبدالله، آمنة بشير هاشم منشور: (2014)
