التدخل المهني من منظور الممارسة العامة في الخدمة الاجتماعية في تعزيز احترام التنوع الثقافي والاجتماعي لدى الشباب

العنوان بلغة أخرى:	The Professional Intervention from the Prospective of Generalist Social Work Practice to Promote Respect for Cultural and Social Diversity within the Youth
المصدر:	المجلة العلمية للخدمة الاجتماعية - دراسات وبحوث تطبيقية
الناشر:	جامعة أسيوط - كلية الخدمة الاجتماعية
المؤلف الرئيسي:	محمد، علي صلاح عبدالحميد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية):	Mohammad, Ali Salah Abdelhameed
المجلد/العدد:	ع27, مج2
محكمة:	نعم
الدولة:	مصر
التاريخ الميلادي:	2024
الشهر:	سبتمبر
الصفحات:	80 - 99
ISSN:	2356-9794
رقم MD:	1560074
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
اللغة:	العربية
قواعد المعلومات:	EduSearch
مواضيع:	الخدمة الاجتماعية \| التنوع الثقافي \| التنوع الاجتماعي \| الشباب الجامعي \| الممارسات المهنية
كلمات المؤلف المفتاحية:	التدخل المهني \| احترام التنوع \| الشباب \| Professional Intervention \| Respect for Diversity \| Youth
رابط المحتوى:	PDF (صورة)

LEADER	01545nam a22002177a 4500
001	2302798
041		\|a ara
044		\|b مصر
100		\|9 603374 \|a محمد، علي صلاح عبدالحميد \|e مؤلف \|g Mohammad, Ali Salah Abdelhameed
245		\|a التدخل المهني من منظور الممارسة العامة في الخدمة الاجتماعية في تعزيز احترام التنوع الثقافي والاجتماعي لدى الشباب
246		\|a The Professional Intervention from the Prospective of Generalist Social Work Practice to Promote Respect for Cultural and Social Diversity within the Youth
260		\|b جامعة أسيوط - كلية الخدمة الاجتماعية \|c 2024 \|g سبتمبر
300		\|a 80 - 99
336		\|a بحوث ومقالات \|b Article
653		\|a الخدمة الاجتماعية \|a التنوع الثقافي \|a التنوع الاجتماعي \|a الشباب الجامعي \|a الممارسات المهنية
692		\|a التدخل المهني \|a احترام التنوع \|a الشباب \|b Professional Intervention \|b Respect for Diversity \|b Youth
773		\|4 علم الإجتماع \|6 Sociology \|c 004 \|e Scientific Journal of Social Work : Applied Studies and Researches \|f Al-Mağallah Al-ʿilmiyyaẗ Lil H̲idmaẗ Al-Iǧtimāʿiyyaẗ \|l 002 \|m ع27, مج2 \|o 2249 \|s المجلة العلمية للخدمة الاجتماعية - دراسات وبحوث تطبيقية \|v 027 \|x 2356-9794
856		\|u 2249-027-002-004.pdf
930		\|d y \|p y \|q n
995		\|a EduSearch
999		\|c 1560074 \|d 1560074