ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > إستراتيجية مقترحة قائمة على نظ...>الوصف

إستراتيجية مقترحة قائمة على نظرية الحقول الدلالية لتنمية مهارات القراءة الجهرية في اللغة العربية لتلاميذ المرحلة الابتدائية

العنوان بلغة أخرى: A Suggested Strategy Based on Semantic Field Theory for Developing Reading Aloud Skill in Arabic Language Among Primary Stage Pupils
المؤلف الرئيسي: عبدالغفار، جهاد محمود توفيق أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abd Elghafar, Gehad Mahmoud Tawfek Ahmed
مؤلفين آخرين: عبدالنبي، صابر عبدالمنعم محمد (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2019
موقع: القاهرة
التاريخ الهجري: 1440
الصفحات: 1 - 369
رقم MD: 981207
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة القاهرة
الكلية: كلية الدراسات العليا للتربية
الدولة: مصر
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
المرحلة الابتدائية | تدريس اللغة العربية | مهارات القراءة | القراءة الجهرية | نظرية الحقول الدلالية | استراتيجيات التدريس
رابط المحتوى:
صفحة العنوان     
المستخلص     
قائمة المحتويات     
24 صفحة الأولى     

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تحددت مشكلة البحث في ضعف مهارات القراءة الجهرية لدى تلاميذ الصف الثالث الابتدائي؛ لذلك استهدف البحث تنمية مهارات القراءة الجهرية لديهم وذلك باستخدام استراتيجية مقترحة قائمة على نظرية الحقول الدلالية. وقد بلغ عدد تلاميذ التجريب للمجموعتين التجريبية والضابطة ثمانين تلميذا وتلميذة من مدرستين مختلفتين، واستخدم البحث قائمة مهارات القراءة الجهرية المناسبة لتلاميذ الصف الثالث الابتدائي، واختبار مهارات القراءة الجهرية في مهارتي (التعرف - والفهم) لتلاميذ الصف الثالث الابتدائي، وبطاقة ملاحظة الأداء الشفهي لمهارات القراءة الجهرية (النطق - والسرعة) وذلك في ضوء قائمة مهارات القراءة الجهرية، وجاءت نتائج البحث: تحديد قائمة بمهارات القراءة الجهرية النهائية المناسبة لتلاميذ الصف الثالث الابتدائي، توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في اختبار مهارات القراءة الجهرية وبطاقة الملاحظة في التطبيق البعدي لصالح المجموعة التجريبية، فاعلية الاستراتيجية المقترحة القائمة على نظرية الحقول الدلالية في تنمية مهارات القراءة الجهرية لتلاميذ الصف الثالث الابتدائي.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.