طريقة ابن خلدون في تدريس النحو وأثرها في لغة الكتابة لدى تلاميذ الصف الاول المتوسط بالمملكة العربية السعودية
| المصدر: | دراسات تربوية |
|---|---|
| الناشر: | رابطة التربية الحديثة |
| المؤلف الرئيسي: | مدكور، علي أحمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Madkoor, Ali Ahmed |
| المجلد/العدد: | مج4 , ج 17 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
1989
|
| الشهر: | مارس |
| الصفحات: | 63 - 109 |
| رقم MD: | 15619 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: |
المناهج
| ابن خلدون
| اللغة العربية
| النحو
| التعليم المتوسط
| السعودية
| الطلاب
| النحويون
| سيبويه
| تدريس النحو
| الكتابة العربية
| طرق التدريس
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
15
| البحث عن مساعدة: |
1768 |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر استراتيجية خريطة القصة في تحسين مهارات كتابة القصة القصيرة لدى طلاب الصف الأول المتوسط في المملكة العربية السعودية
بواسطة: العنزي، ثاني سويد منشور: (2015) -
تصور مقترح لتدريس القواعد النحوية لتلاميذ المرحلة الإعدادية بمحافظة القاهرة في ضوء نظرية الملكة اللسانية لابن خلدون
بواسطة: إبراهيم، أمل محمود علي منشور: (2016) -
التفاعل بين نمط التعلم وأسلوب استخدام الخرائط الذهنية في تدريس اللغة العربية لتنمية مهارات التفكير المحورية لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي
بواسطة: أحمد، صفاء محمد محمود إبراهيم منشور: (2014) -
فاعلية استخدام استراتيجية لعب الأدوار في تنمية مهارات الحوار في مادة لغتي لدى طلاب الصف الثالث المتوسط بحفر الباطن
بواسطة: الشمري، محمد بن ماجد بن شريعة منشور: (2017) -
أثر التعلم التعاوني في التحصيل العلمي والاتجاهات نحو العلوم لدى طالبات الصف الاول من المرحلة المتوسطة في المملكة العربية السعودية
بواسطة: الشيخ، أسماء عبدالرحمن نامي منشور: (2003)
