فاعلية برنامج قائم على التعليم المتمايز لتدريس مادة الفقه في تنمية مهارات التفكير التأملي لدى طلاب الصف الثاني الثانوي بمحافظة صنعاء
| العنوان بلغة أخرى: |
Effectiveness of a Program Based on Differentiated Instruction for Teaching Islamic Jurisprudence in Developing Reflective Thinking Skills among Second-Year Secondary Students in Sana'a Governorate |
|---|---|
| المصدر: | مجلة المناهج وطرق التدريس |
| الناشر: | المركز القومي للبحوث غزة |
| المؤلف الرئيسي: | الأشول، سليم محسن صالح (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Ashwal, Salim Mohsen Saleh |
| مؤلفين آخرين: | الجلال، محمد أحمد يحيى (م. مشارك) , العفيف، حميد فرحان عبدالعليم (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج4, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
فلسطين |
| التاريخ الميلادي: |
2025
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 1 - 26 |
| ISSN: |
2790-7325 |
| رقم MD: | 1562693 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
برنامج | التعليم المتمايز | التفكير التأملي | Program | Differentiated Education | Reflective Thinking
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
8
| LEADER | 01775nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2305134 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b فلسطين | ||
| 100 | |9 828233 |a الأشول، سليم محسن صالح |e مؤلف |g Al-Ashwal, Salim Mohsen Saleh | ||
| 245 | |a فاعلية برنامج قائم على التعليم المتمايز لتدريس مادة الفقه في تنمية مهارات التفكير التأملي لدى طلاب الصف الثاني الثانوي بمحافظة صنعاء | ||
| 246 | |a Effectiveness of a Program Based on Differentiated Instruction for Teaching Islamic Jurisprudence in Developing Reflective Thinking Skills among Second-Year Secondary Students in Sana'a Governorate | ||
| 260 | |b المركز القومي للبحوث غزة |c 2025 |g يناير | ||
| 300 | |a 1 - 26 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 653 | |a التدريس المتمايز |a طرق التدريس |a مادة الفقه |a مهارات التفكير |a طلبة المرحلة الثانوية |a اليمن | ||
| 692 | |a برنامج |a التعليم المتمايز |a التفكير التأملي |b Program |b Differentiated Education |b Reflective Thinking | ||
| 700 | |9 90269 |a الجلال، محمد أحمد يحيى |e م. مشارك |g Al Jalal, Mohammed Ahmed Yahya | ||
| 700 | |9 144800 |a العفيف، حميد فرحان عبدالعليم |e م. مشارك |g Al-Afif, Hamid Farhan | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 001 |e Journal of Curriculum and Teaching Methodology |f Maǧallaẗ al-manāhiǧ wa-ṭurūq al-tadrīs |l 001 |m مج4, ع1 |o 2405 |s مجلة المناهج وطرق التدريس |v 004 |x 2790-7325 | ||
| 856 | |u 2405-004-001-001.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1562693 |d 1562693 | ||
عناصر مشابهة
-
فاعلية استخدام التدريس التأملي في تدريس الفلسفة على تنمية التفكير الإبداعي والاتجاه نحو المادة لدى طلاب الصف الأول الثانوي
بواسطة: عمر، سعاد محمد منشور: (2009) -
برنامج قائم على التعلم الافتراضي في تدريس التاريخ لتنمية مهارات التفكير التأملي لدى طلاب الصف الثاني الثانوي
بواسطة: السقا، دينا سعيد سيد أحمد منشور: (2020) -
فاعلية برنامج إلكتروني قائم على استراتيجية التدريس المتمايز في تنمية مهارات التفكير التأملي والاستيعاب المفاهيمي في مادة التربية الإسلامية لدى طلبة الصف الأول الثانوي بمدينة حجة
بواسطة: المصوبع، عبدالكريم محمد ناصر حسين منشور: (2022) -
أثر استراتيجية "SWOM" في تنمية مهارات التفكير التأملي لدى طلاب الصف الثاني الثانوي في محافظة القنفذة
بواسطة: الزبيدي، محمد علي مرزوق منشور: (2019) -
فاعلية نموذج اديلسون للتعلم من اجل الاستخدام في تنمية بعض مهارات التفكير التاملي والتحصيل في مادة العلوم لدى طلاب الصف الثاني المتوسط بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: صالح، مدحت محمد حسن منشور: (2013)
