ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









فاعلية مدخل طرح المشكلات في تعزيز الاستيعاب المفاهيمي في الرياضيات لدى طلبة الصف الثامن

العنوان بلغة أخرى: Effectiveness of Problem-Posing Approach on Enhancing Conceptual Understanding in Mathematics among Eighth Grade Students
المصدر: إربد للبحوث والدراسات الإنسانية
الناشر: جامعة إربد الأهلية - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: مطالقة، إيمان حسن علي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Matalka, Eman H.
مؤلفين آخرين: خصاونة، أمل عبدالله (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج27, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2025
التاريخ الهجري: 1446
الشهر: آذار
الصفحات: 140 - 163
ISSN: 1681-3510
رقم MD: 1562710
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
طرح المشكلات | الاستيعاب المفاهيمي | الرياضيات | الصف الثامن | Problem-Posing | Conceptual Comprehension | Mathematics | Eighth Grade
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

14

حفظ في:
ISSN: 1681-3510