العنوان بلغة أخرى: |
Effectiveness of Problem-Posing Approach on Enhancing Conceptual Understanding in Mathematics among Eighth Grade Students
|
المصدر: |
إربد للبحوث والدراسات الإنسانية
|
الناشر: |
جامعة إربد الأهلية - عمادة البحث العلمي |
المؤلف الرئيسي: |
مطالقة، إيمان حسن علي (مؤلف) |
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): |
Matalka, Eman H. |
مؤلفين آخرين: |
خصاونة، أمل عبدالله (م. مشارك)
|
المجلد/العدد: |
مج27, ع1 |
محكمة: |
نعم |
الدولة: |
الأردن
|
التاريخ الميلادي: |
2025
|
التاريخ الهجري: |
1446 |
الشهر: |
آذار |
الصفحات: |
140 - 163 |
ISSN: |
1681-3510
|
رقم MD: |
1562710 |
نوع المحتوى: |
بحوث ومقالات |
اللغة: |
العربية
|
قواعد المعلومات: |
HumanIndex |
مواضيع: |
|
كلمات المؤلف المفتاحية: |
طرح المشكلات | الاستيعاب المفاهيمي | الرياضيات | الصف الثامن | Problem-Posing | Conceptual Comprehension | Mathematics | Eighth Grade
|
رابط المحتوى: |
|