Investigating English Language Teachers' Beliefs and Self-Reported Practices of Grammar Instruction in the Syrian Context
| العنوان بلغة أخرى: |
تحري آراء مدرسي اللغة الإنكليزية وتقاريرهم الذاتية عن تطبيقاتهم العملية في تدريس القواعد في السياق السوري |
|---|---|
| المصدر: | مجلة بحوث جامعة حلب - سلسلة الآداب والعلوم الإنسانية والتربوية |
| الناشر: | جامعة حلب |
| المؤلف الرئيسي: | عيسي، ريم (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Issa, Reem |
| المجلد/العدد: | ع111 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
سوريا |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| الصفحات: | 1 - 16 |
| ISSN: |
2227-9202 |
| رقم MD: | 1565624 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية | آراء المدرسين | تقارير ذاتية عن التطبيقات | English as a Foreign Language "EFL" | Teacher Beliefs | Teacher Self-Reported Practices
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 01702nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2308134 | ||
| 041 | |a eng | ||
| 044 | |b سوريا | ||
| 100 | |a عيسي، ريم |g Issa, Reem |e مؤلف |9 829300 | ||
| 245 | |a Investigating English Language Teachers' Beliefs and Self-Reported Practices of Grammar Instruction in the Syrian Context | ||
| 246 | |a تحري آراء مدرسي اللغة الإنكليزية وتقاريرهم الذاتية عن تطبيقاتهم العملية في تدريس القواعد في السياق السوري | ||
| 260 | |b جامعة حلب |c 2017 | ||
| 300 | |a 1 - 16 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 653 | |a السياق السوري |a المهارات التدريسية |a مدرسو اللغة الإنجليزية |a التطبيقات العملية | ||
| 692 | |a اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية |a آراء المدرسين |a تقارير ذاتية عن التطبيقات |b English as a Foreign Language "EFL" |b Teacher Beliefs |b Teacher Self-Reported Practices | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |4 التربية والتعليم |6 Humanities, Multidisciplinary |6 Education & Educational Research |c 014 |f Maǧallaẗ buḥūṯ ǧāmiʿaẗ Ḥalab. Silsilaẗ al-ādāb wa-al-ʿulūm al-insāniyyaẗ wa-al-tarbawiyyaẗ |l 111 |m ع111 |o 1857 |s مجلة بحوث جامعة حلب - سلسلة الآداب والعلوم الإنسانية والتربوية |t University of Aleppo Research Journal - Series of Arts, Humanities and Educational Sciences |v 000 |x 2227-9202 | ||
| 856 | |u 1857-000-111-014.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1565624 |d 1565624 | ||
عناصر مشابهة
-
Secondary-Stage Teachers' Grammar-Related Beliefs and Practices towards Improved EFL Grammar Instruction in Jordan
بواسطة: الداود، ديما محمود أسعد منشور: (2021) -
Investigating the Challenges Encountered by EFL Teachers in Practicing Differentiated Instruction in the Multiple-Intelligence Classes at University
بواسطة: أحمد، شانو عبدالرحيم منشور: (2022) -
Jordanian English Language Elementary Teachers’ Beliefs About the Theoretical Orientations of Reading Instruction
بواسطة: Darabie, Mohammed منشور: (2006) -
Jordanian EFL Teachers’ Self-Reported Strategies in Online Speaking Instruction
بواسطة: العزام، سوسن عقاب أحمد منشور: (2022) -
Investigating Awareness of English Language Instructors in Developing Speaking Skills in Saudi Universities: Instructors' Views
بواسطة: Abdallah, Muawia Osman Elhag منشور: (2022)
