Alternative Assessment in Teaching English as a Foreign Language: Students’ Perceptions and Instructors’ Practices at Hebron University

العنوان بلغة أخرى:	التقييم البديل في تدريس اللغة الإنجليزية باعتبارها لغة أجنبية: تصورات الطلبة وممارسات المدرسين في جامعة الخليل
المصدر:	مجلة جامعة الخليل للبحوث - العلوم الإنسانية
الناشر:	جامعة الخليل
المؤلف الرئيسي:	فراح، محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية):	Farrah, Mohammed
مؤلفين آخرين:	نيروخ، رند (م. مشارك)
المجلد/العدد:	مج20, ع1
محكمة:	نعم
الدولة:	فلسطين
التاريخ الميلادي:	2025
الصفحات:	273 - 299
ISSN:	2074-4773
رقم MD:	1567687
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
اللغة:	الإنجليزية
قواعد المعلومات:	HumanIndex
مواضيع:	العملية التعليمية \| اللغة الإنجليزية \| وسائل التقييم \| تصورات الطلبة
كلمات المؤلف المفتاحية:	التقييم البديل \| التقييم التقليدي \| ممارسات التقييم \| Alternative Assessment \| Traditional Assessment \| Practices \| Evaluation
رابط المحتوى:	الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.

LEADER	01547nam a22002297a 4500
001	2310245
041		\|a eng
044		\|b فلسطين
100		\|a فراح، محمد \|g Farrah, Mohammed \|e مؤلف \|9 288796
245		\|a Alternative Assessment in Teaching English as a Foreign Language: \|b Students’ Perceptions and Instructors’ Practices at Hebron University
246		\|a التقييم البديل في تدريس اللغة الإنجليزية باعتبارها لغة أجنبية: \|b تصورات الطلبة وممارسات المدرسين في جامعة الخليل
260		\|b جامعة الخليل \|c 2025
300		\|a 273 - 299
336		\|a بحوث ومقالات \|b Article
653		\|a العملية التعليمية \|a اللغة الإنجليزية \|a وسائل التقييم \|a تصورات الطلبة
692		\|a التقييم البديل \|a التقييم التقليدي \|a ممارسات التقييم \|b Alternative Assessment \|b Traditional Assessment \|b Practices \|b Evaluation
700		\|9 830408 \|a نيروخ، رند \|e م. مشارك \|g Nairoukh, Rand Esam
773		\|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات \|6 Humanities, Multidisciplinary \|c 010 \|e Hebron University Research Journal \|f Mağallaẗ ğāmiʿaẗ al-ẖalīl li-l-buḥū̄ṯ. B. Al-ʿulūm al-insāniyyaẗ \|l 001 \|m مج20, ع1 \|o 1976 \|s مجلة جامعة الخليل للبحوث - العلوم الإنسانية \|v 020 \|x 2074-4773
856		\|u 1976-020-001-010.pdf
930		\|d n \|p y \|q n
995		\|a HumanIndex
999		\|c 1567687 \|d 1567687