ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > The Payback of Online Grammar...>الوصف

The Payback of Online Grammar Teaching on Poor Proficiency English as a Foreign Language Students: Performance and Attitudes

العنوان بلغة أخرى: تأثير تدريس القواعد على الإنترنت على أداء الطالب بكفاءة ضعيفة
L’impact de L'enseignement de la Grammaire en Ligne sur la Performance des Étudiants Avec une Pauvre Compétence
المصدر: مجلة التواصل
الناشر: جامعة عنابة
المؤلف الرئيسي: Boulmerka, Soulef (Author)
المجلد/العدد: مج26, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: مارس
الصفحات: 220 - 234
ISSN: 1111-4932
رقم MD: 1368047
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: AraBase, HumanIndex
مواضيع:
التعليم الإلكتروني | العملية التعليمية | اللغة الإنجليزية | طرق التدريس
كلمات المؤلف المفتاحية:
قواعد | تعلم وتدريس | اللغة الإنجليزية | دروس على الإنترنت | سلوك | أداء | Grammar | Second / Foreign Language Learning and Teaching | English | Online Courses | Performance | Attitude
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: لا يتم حاليا في قاعات التدريس الخاصة بالمدرسة العليا للأساتذة قسنطينة استعمال وسائل الاتصال الحديثة، نتيجة لذلك تم دمج دروس في قواعد اللغة الإنجليزية عبر الإنترنت، والغرض من ذلك تطوير التعليم وذلك بتحديد الطريقة المثلى في عملية التدريس، إما عبر التعليم المباشر من طرف الأساتذة إلى الطلبة مباشرة (لطريقة التقليدية)، أو عن طريق التعليم عبر الإنترنت (طريقة تجريبية).

Telecommunications are not at present resorted to in EFL (English as a Foreign Language) classrooms at the ENS (Ecole Normale Supérieure) of Constantine. Accordingly, a networked course was implemented in the teaching of English grammar from home. The purpose of the current inquiry was to determine whether incorporating online instruction in conventional face-to-face grammar instruction enhances EFL first year students’ performance. Ensuing online teaching using Nicenet, correlations of the post-test means grades revealed compelling disparities in achievement. The investigation brought about that in learning contexts where technology is inaccessible to EFL learners and teachers, usage of a networked course from home as a complement to in-class methods improves EFL students' motivation and grasp of English grammar.

Actuellement, les salles de classe EFL de l'ENS de Constantine ne recourent pas aux télécommunications. En conséquence, un cours en reseau a ete mis en oeuvre dans l'enseignement de la grammaire anglaise. Le but de la présente enquête était de déterminer si l'intégration de l'enseignement en ligne dans l'enseignement de la grammaire en face à face améliore la performance des étudiants de première année anglais comme langue étrangère.
ISSN: 1111-4932

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.