دور التدريس الإبداعي لمدرسي الجغرافيا في تنمية مهارات التفكير الناقد لدى متعلمي المرحلة الإعدادية: دراسة ميدانية في مدارس الأنبار الإعدادية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Role of Creative Teaching by Geography Teachers in Developing Critical Thinking Skills Among Middle School Students: A Field Study in Secondary Schools of Anbar |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة الانبار للعلوم الإنسانية |
| الناشر: | جامعة الانبار - كلية التربية للعلوم الإنسانية |
| المؤلف الرئيسي: | رشيد، اياد يوسف (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Rasheed, Iyad Yusuf |
| مؤلفين آخرين: | الخطيب، عايدة (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | كانون الأول |
| الصفحات: | 2180 - 2198 |
| ISSN: |
1995-8463 |
| رقم MD: | 1569368 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التدريس الإبداعي | التفكير الناقد | المرحلة الإعدادية | Creative Thinking | Critical Thinking | Middle School Students
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
2
| LEADER | 01770nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2311764 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b العراق | ||
| 100 | |9 831492 |a رشيد، اياد يوسف |e مؤلف |g Rasheed, Iyad Yusuf | ||
| 110 | |e مؤلف | ||
| 245 | |a دور التدريس الإبداعي لمدرسي الجغرافيا في تنمية مهارات التفكير الناقد لدى متعلمي المرحلة الإعدادية: |b دراسة ميدانية في مدارس الأنبار الإعدادية | ||
| 246 | |a The Role of Creative Teaching by Geography Teachers in Developing Critical Thinking Skills Among Middle School Students: |b A Field Study in Secondary Schools of Anbar | ||
| 260 | |b جامعة الانبار - كلية التربية للعلوم الإنسانية |c 2024 |g كانون الأول | ||
| 300 | |a 2180 - 2198 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 653 | |a العملية التعليمية |a الاستراتيجيات التدريسية |a مدرسو الجغرافيا |a مهارات التدريس |a التفكير الإبداعي | ||
| 692 | |a التدريس الإبداعي |a التفكير الناقد |a المرحلة الإعدادية |b Creative Thinking |b Critical Thinking |b Middle School Students | ||
| 700 | |9 751584 |a الخطيب، عايدة |e م. مشارك |g Al-Khatib, Aida | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |c 018 |e Journal of the University of Anbar for Humanities |f Maǧallaẗ ǧāmiʻaẗ al-anbār li-l-ʻulūm al-insāniyyaẗ |l 004 |m ع4 |o 0832 |s مجلة جامعة الانبار للعلوم الإنسانية |v 021 |x 1995-8463 | ||
| 856 | |u 0832-021-004-018.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1569368 |d 1569368 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام كل من استراتيجيات نظرية الذكاءات المتعددة واستراتيجية التعلم التعاوني في تنمية التكفير الإبداعي لدى طلاب المرحلة الثانوية في مبحث الجغرافية في الأردن
بواسطة: عثامنة، محسن علي فهد منشور: (2005) -
فاعلية استراتيجية المتناقضات في تدريس العلوم لتنمية مهارات التفكير التأملي وبقاء أثر التعلم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: الأسرج، إيمان محمد عبدالحميد منشور: (2021) -
أثر استراتيجيتي التحويل وخريطة القصة في تنمية مهارات التحدث والتفكير الإبداعي لدى طلاب الصف الخامس الأدبي في مادة التعبير
بواسطة: الساعدي، سعد سوادي تعبان منشور: (2023) -
أثر برنامج النظام الذكي لمعالجة المعرفة RISK في تنمية مهارات التفكير الإبداعي و الناقد لدى طلبة المرحلة الأساسية العليا في الأردن
بواسطة: الجدوع، عصام عبدالله منشور: (2007) -
أثر استخدام استراتيجيات التفكير المتشعب في تدريس العلوم لتنمية بعض مهارات عمليات العلم ودافعية الإنجاز لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: أبو زيد، محمد أسامة محمود منشور: (2020)
