تأثير التعليم المدمج على الاغتراب النفسي للطلاب: دراسة تحليلية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Impact of Blended Learning on Students’ Psychological Alienation: An Analytical Study |
|---|---|
| المصدر: | المجلة العربية للعلوم الإنسانية والاجتماعية |
| الناشر: | مركز السنبلة للبحوث والدراسات |
| المؤلف الرئيسي: | عربس، سميرة علي (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Arabes, Samira Ali |
| المجلد/العدد: | ع30 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الأردن |
| التاريخ الميلادي: |
2025
|
| الشهر: | نيسان |
| الصفحات: | 1 - 23 |
| ISSN: |
2709-5312 |
| رقم MD: | 1570235 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التعليم المدمج | الاغتراب النفسي | Blended Learning | Psychological Alienation
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
2
| ISSN: |
2709-5312 |
|---|
عناصر مشابهة
-
تأثير الموسيقى على التوجه الإيجابي نحو الحياة لدى الأطفال المدمجين: دراسة نظرية
بواسطة: مرسي، هالة عبدالقادر محمد منشور: (2024) -
الاتجاهات العالمية لمعاصرة التعليم القائم على مدخل STEM: دراسة تحليلية
بواسطة: يوسف، أحمد محمود عبدالوهاب منشور: (2021) -
اتجاهات الطلبة في الجامعات الفلسطينية نحو أنماط التعليم المختلفة وتأثيرها على مخرجات التعليم
بواسطة: الجمل، سمير سليمان منشور: (2024) -
تأثير استخدام التعليم المدمج على مستوى تعلم مهارة الوثب الطويل لتلميذات المرحلة الإعدادية
بواسطة: شلبي، رضا مصطفى هلال منشور: (2024) -
أنماط الدعم الإلكتروني "اللفظي وغير اللفظي" في بيئة التعلم المدمج وأثر تفاعلهما مع توقيت تقديمه "فوري ومؤجل" على تنمية مهارات إنتاج الصور الرقمية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
بواسطة: كامل، هاني شفيق رمزي منشور: (2017)
