تأثير التعليم المدمج على الاغتراب النفسي للطلاب: دراسة تحليلية

العنوان بلغة أخرى:	The Impact of Blended Learning on Students’ Psychological Alienation: An Analytical Study
المصدر:	المجلة العربية للعلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر:	مركز السنبلة للبحوث والدراسات
المؤلف الرئيسي:	عربس، سميرة علي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية):	Arabes, Samira Ali
المجلد/العدد:	ع30
محكمة:	نعم
الدولة:	الأردن
التاريخ الميلادي:	2025
الشهر:	نيسان
الصفحات:	1 - 23
ISSN:	2709-5312
رقم MD:	1570235
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
اللغة:	العربية
قواعد المعلومات:	HumanIndex
مواضيع:	أساليب التعليم المدمج \| الدعم النفسي \| التقدم التكنولوجي \| طلبة التعليم المهني
كلمات المؤلف المفتاحية:	التعليم المدمج \| الاغتراب النفسي \| Blended Learning \| Psychological Alienation
رابط المحتوى:	PDF (صورة)

2

LEADER	01348nam a22002177a 4500
001	2312575
041		\|a ara
044		\|b الأردن
100		\|9 540687 \|a عربس، سميرة علي \|e مؤلف \|g Arabes, Samira Ali
245		\|a تأثير التعليم المدمج على الاغتراب النفسي للطلاب: \|b دراسة تحليلية
246		\|a The Impact of Blended Learning on Students’ Psychological Alienation: \|b An Analytical Study
260		\|b مركز السنبلة للبحوث والدراسات \|c 2025 \|g نيسان
300		\|a 1 - 23
336		\|a بحوث ومقالات \|b Article
653		\|a أساليب التعليم المدمج \|a الدعم النفسي \|a التقدم التكنولوجي \|a طلبة التعليم المهني
692		\|a التعليم المدمج \|a الاغتراب النفسي \|b Blended Learning \|b Psychological Alienation
773		\|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات \|6 Humanities, Multidisciplinary \|c 015 \|e Arab journal for humanities and social sciences \|f al-Mağallaẗ al-ʿarabiyyaẗ li-l-ʿulūm al-insāniyyaẗ wa-al-iğtimāʿiyyaẗ \|l 030 \|m ع30 \|o 2138 \|s المجلة العربية للعلوم الإنسانية والاجتماعية \|v 000 \|x 2709-5312
856		\|u 2138-000-030-015.pdf
930		\|d y \|p y \|q n
995		\|a HumanIndex
999		\|c 1570235 \|d 1570235