الحس الرياضي وعلاقته بالتعلم المنظم ذاتياً لدى طلاب المرحلة الإعدادية
| العنوان بلغة أخرى: |
Mathematical Sense and its Relationship to Self-Regulated Learning among Middle School Students |
|---|---|
| المصدر: | مجلة مركز بابل للدراسات الإنسانية |
| الناشر: | جامعة بابل - مركز بابل للدراسات الحضارية والتاريخية |
| المؤلف الرئيسي: | جليل، أحمد داود (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Jaleel, Ahmed Dawood |
| المجلد/العدد: | مج15, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2025
|
| الصفحات: | 653 - 670 |
| DOI: |
10.33843/1152-015-002-030 |
| ISSN: |
2227-2895 |
| رقم MD: | 1573655 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الحس الرياضي | التعلم المنظم ذاتياً | Mathematical Sense | Self-Regulated Learning
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 01428nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2316045 | ||
| 024 | |3 10.33843/1152-015-002-030 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b العراق | ||
| 100 | |9 833822 |a جليل، أحمد داود |e مؤلف |g Jaleel, Ahmed Dawood | ||
| 245 | |a الحس الرياضي وعلاقته بالتعلم المنظم ذاتياً لدى طلاب المرحلة الإعدادية | ||
| 246 | |a Mathematical Sense and its Relationship to Self-Regulated Learning among Middle School Students | ||
| 260 | |b جامعة بابل - مركز بابل للدراسات الحضارية والتاريخية |c 2025 | ||
| 300 | |a 653 - 670 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 653 | |a مهارات الرياضيات |a المسائل الرياضية |a ما وراء المعرفة |a طلبة المرحلة الإعدادية | ||
| 692 | |a الحس الرياضي |a التعلم المنظم ذاتياً |b Mathematical Sense |b Self-Regulated Learning | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |4 التاريخ |6 Humanities, Multidisciplinary |6 History |c 030 |e Journal Of Babylon Center For Humanities Studies |f Mağallaẗ markaz Bābil li-l-dirāsāt al-insāniyyaẗ |l 002 |m مج15, ع2 |o 1152 |s مجلة مركز بابل للدراسات الإنسانية |v 015 |x 2227-2895 | ||
| 856 | |u 1152-015-002-030.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1573655 |d 1573655 | ||
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج قائم على بعض استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا في تدريس الرياضيات لتنمية مهارات الإبداع لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: عبدالمحسن، ولاء عاطف محمد كامل منشور: (2015) -
فعالية برنامج قائم على استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا في تنمية التحصيل والتفكير الرياضي والاتجاه نحو التعلم الذاتي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: أحمد، سماح عبدالحميد سليمان منشور: (2016) -
أثر استراتيجية التعلم المتمركز حول المشكلة المنظم ذاتيا فى تنمية الترابط الرياضى وعادات العقل لدى طلاب المرحلة المتوسطة
بواسطة: يوسف، ناصر حلمي علي منشور: (2015) -
فاعلية استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا في تنمية مهارات كتابة البرهان الرياضي والتحصيل الرياضي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: أبو ستة، فريال عبده منشور: (2016) -
حل المسائل الرياضية اللفظية وعلاقتها ببعض المتغيرات لدى عينة من العاديين و ذوي صعوبات التعلم من تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: سالم، محمد عبدالستار أحمد منشور: (2010)
