تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > نموذج تدريسي مقترح قائم على ال...>مارك

نموذج تدريسي مقترح قائم على التعقيد المعرفي في مهارات الفهم القرائي وفاعليته في تنمية التفضيل الجمالي للنصوص المعلوماتية في اللغة الإنجليزية والميل نحوها لدى طالبات المرحلة الثانوية

العنوان بلغة أخرى: A Proposed Teaching Model Based on Cognitive Complexity in Reading Comprehension Skills and its Effectiveness in Developing the Aesthetic Preference for Informational Texts in English Language and Attitude towards Reading them among Female Students of Secondary Stage
المصدر: المجلة العربية للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب
المؤلف الرئيسي: الشمسان، مشاعل بنت إبراهيم عبدالله (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Shamsan, Mishaal Ibrahim Abdullah
مؤلفين آخرين: الحربي، لطيفة بنت عبدالله خالد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع49
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2025
الشهر: يونيو
الصفحات: 465 - 518
ISSN: 2537-0464
رقم MD: 1573675
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | الفروق الفردية | المهارات العقلية | طلبة المدارس
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعقيد المعرفي في الفهم القرائي | استراتيجيات التعقيد المعرفي | التفضيل الجمالي | الميل نحو قراءة النصوص المعلوماتية | اللغة الإنجليزية | Cognitive Complexity in Reading Comprehension | Cognitive Complexity Strategies | Aesthetic Preference | Attitude towards Reading Informational Texts | English Language
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 02254nam a22002297a 4500
001 2316052
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 705745  |a الشمسان، مشاعل بنت إبراهيم عبدالله  |e مؤلف  |g Al-Shamsan, Mishaal Ibrahim Abdullah 
245 |a نموذج تدريسي مقترح قائم على التعقيد المعرفي في مهارات الفهم القرائي وفاعليته في تنمية التفضيل الجمالي للنصوص المعلوماتية في اللغة الإنجليزية والميل نحوها لدى طالبات المرحلة الثانوية 
246 |a A Proposed Teaching Model Based on Cognitive Complexity in Reading Comprehension Skills and its Effectiveness in Developing the Aesthetic Preference for Informational Texts in English Language and Attitude towards Reading them among Female Students of Secondary Stage 
260 |b المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب  |c 2025  |g يونيو 
300 |a 465 - 518 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
653 |a الاستراتيجيات التعليمية  |a الفروق الفردية  |a المهارات العقلية  |a طلبة المدارس 
692 |a التعقيد المعرفي في الفهم القرائي  |a استراتيجيات التعقيد المعرفي  |a التفضيل الجمالي  |a الميل نحو قراءة النصوص المعلوماتية  |a اللغة الإنجليزية  |b Cognitive Complexity in Reading Comprehension  |b Cognitive Complexity Strategies  |b Aesthetic Preference  |b Attitude towards Reading Informational Texts  |b English Language 
700 |9 583888  |a الحربي، لطيفة بنت عبدالله خالد  |e م. مشارك  |g Al-Harbi, Latifa bint Abdullah Khalid 
773 |4 التربية والتعليم  |4 علم النفس  |6 Education & Educational Research  |6 Psychology, Applied  |c 014  |e The Arab Journal of Educational and Psychological Sciences  |f Al-Mağallaẗ al-ʿarabiyyaẗ li-l-ʿulūm al-tarbawiyaẗ wa al-nafsiyaẗ  |l 049  |m ع49  |o 1803  |s المجلة العربية للعلوم التربوية والنفسية  |v 000  |x 2537-0464 
856 |u 1803-000-049-014.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1573675  |d 1573675 

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.