تأثير قراءة القصص على مفاهيم الكتابة المطبوعة في رياض الأطفال
| المصدر: | مجلة العلوم التربوية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة قطر - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | الهولي، عبير عبدالله (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع 8 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
قطر |
| التاريخ الميلادي: |
2005
|
| الشهر: | يونيو |
| الصفحات: | 203 |
| رقم MD: | 15739 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch, Open |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
PDF (صورة)
[مفتوح]
|
عدد مرات التحميل
272
| المستخلص: |
تختلف خبرات الأطفال الخاصة بتعلم القراءة والكتابة باختلاف الأطفال أنفسهم، لذا هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على أثر استخدام القصة وكتب الأطفال على إدراك أطفال مرحلة الرياض للمادة المطبوعة. وقد تم صياغة الدراسة لتحديد ما إذا كان تدريس الأطفال لمفاهيم المادة المطبوعة من خلال قراءة القصة يؤثر على إدراكهم للمفاهيم الأساسية للقراءة والكتابة، كما هدفت الدراسة إلى تقصي علاقة ذلك ببعض المتغيرات كالجنس والعمر. ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام التصميم التجريبي على (60) طفلاً في رياض الأطفال، واستخدم طرق إحصائية تشمل على Levin`s test, Two-way وT-Test (ANOVA). وقد اتفقت النتائج مع الدراسات السابقة، حيث تبين وجود ميل كبير نحو توظيف قراءة كتب وقصص الأطفال لزيادة الحصيلة اللغوية، وكذلك الوعي بالمادة المطبوعة كأساس لتعلم القراءة والكتابة عند أطفال مرحلة الرياض، بالإضافة إلى اتفاق نتائج الدراسة الحالية مع الدراسات السابقة على ان التعليم الرسمي للقراءة والكتابة يزيد من مستوى الخوف لدى الأطفال، مما يجعلهم يشكون في معلوماتهم عن اللغة بصورة عامة واللغة المطبوعة بصورة خاصة. وتظل الحاجة قائمة لمزيد من البحث، فربما تكون هناك نتائج مختلفة إذا تم تكرار الاختبار على عينة أكبر. |
|---|
عناصر مشابهة
-
مشكلات العام الاول لتدريب الطالبات المعلمات عمليا في رياض الأطفال بدولة الكويت
بواسطة: الهولي، عبير عبدالله منشور: (2006) -
أثر استخدام الركن اللغوي على مساعدة اطفال الروضة بدولة الكويت في اكتساب مهارات التعلم المبكر للقراءة والكتابة
بواسطة: جوهر، سلوي باقر منشور: (2008) -
تفهموا الطفل .. قبل تعليمه القراءة والكتابة
بواسطة: ملحس، أمين فارس منشور: (1966) -
مدى فعالية إستخدام إستراتيجية مقترحة في تنمية الجوانب المعرفية عند أطفال الرياض : دراسة تجريبية
بواسطة: الهولي، عبير عبدالله منشور: (2005) -
أثر استخدام ركن تعليمي مستحدث في تنمية المفاهيم و المهارات و العلاقات الرياضية لدى أطفال الرياض بدولة الكويت : دراسة تجريبية
بواسطة: الهولي، عبير عبدالله منشور: (2007)
