أثر استراتيجيتي جيست والمحطات العلمية في تحصيل مادة التاريخ وتنمية التفكير الإحاطي لدى طلاب الصف الرابع الأدبي في مادة التاريخ

العنوان بلغة أخرى:	The Effect of the Geist and Scientific Stations Strategies on the Achievement of History and the Development of Comprehensive Thinking among Fourth-Grade Literary Students in History
المصدر:	مجلة مركز بابل للدراسات الإنسانية
الناشر:	جامعة بابل - مركز بابل للدراسات الحضارية والتاريخية
المؤلف الرئيسي:	الظالمي، رعد جابر شاني (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية):	Al-Dhalimi, Raad Jaber Shani
المجلد/العدد:	مج15, ع2
محكمة:	نعم
الدولة:	العراق
التاريخ الميلادي:	2025
الصفحات:	1479 - 1502
DOI:	10.33843/1152-015-002-066
ISSN:	2227-2895
رقم MD:	1574188
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
اللغة:	العربية
قواعد المعلومات:	HumanIndex
مواضيع:	استراتيجيات التدريس \| التعليم النشط \| التحصيل الدراسي \| مادة التاريخ \| طلبة المرحلة الإعدادية
كلمات المؤلف المفتاحية:	جيست \| المحطات العلمية \| التحصيل \| التفكير الإحاطي \| Geist \| Scientific Stations \| Achievement \| Comprehensive Thinking
رابط المحتوى:	الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.

ISSN:	2227-2895