استخدام اللغة الأم ( اللغة العربية ) في تدريس اللغة الانجليزية
| المصدر: | مجلة العلوم التربوية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة قطر - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | طه، فايز محمد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع 9 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
قطر |
| التاريخ الميلادي: |
2006
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 230 |
| رقم MD: | 15747 |
| نوع المحتوى: | عروض ابحاث |
| قواعد المعلومات: | EduSearch, Open |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
PDF (صورة)
[مفتوح]
|
عدد مرات التحميل
141
| المستخلص: |
قامت هذه الدراسة باستكشاف ردود أفعال المدرسين والطالبات في جامعة قطر في قسم اللغة الإنجليزية حول استخدام اللغة العربية في تدريس اللغة الإنجليزية وذلك في خلال استبيان تكون من نموذجين: أحدهما للطالبات والآخر للمدرسين. وبالنسبة لردود أفعال المدرسيين تبين أن المدرسيين الأجانب وافقوا جميعا على استخدام اللغة العربية بينما لم يوافق سوى 62.51% من المدرسين العرب على ذلك. وبالنسبة لردود أفعال الطالبات تبين أن 42.85% من طلبة السنة الأولى و54.23% من السنة الثانية، أي بزيادة 13% عن السنة الأولى و57،64% من السنة الثالثة أي بزيادة 4% عن السنة الثالثة و61،53% من السنة الرابعة فضلوا استخدام اللغة العربية أي بزيادة 4% عن السنة الثالثة. وفي النهاية أوصى الباحث بناءً على ما سبق باستخدام اللغة العربية في تدريس اللغة الإنجليزية بطريقة حكيمة، وعندما تكون هي الوسيلة الوحيدة لتوصيل المعلومات للطلبة. |
|---|
عناصر مشابهة
-
دراسة لمشاكل الاستيعاب في المرحلة الجامعية
بواسطة: يوسف، آمنة عبدالقادر منشور: (2006) -
اثر استخدام اللغة العربية وعدم استخدامها كأسلوبين فى تدريس اللغة الانكليزية على أداء طلاب الصف الخامس العلمى فى الاستيعاب القرائى والمحادثة
بواسطة: محمد، وعد الله يونس منشور: (2013) -
فعالية إستخدام إستراتيجيات التنظيم الذاتي في تنمية الكتابة الجدلية لدى الطلاب المعلمين تخصص اللغة الإنجليزية
بواسطة: الحناوي، ولاء محمد علي منشور: (2012) -
الثقافات في اتصال : الطالب العربي في صفوف الإنجليزية كلغة أجنبية ثانية
بواسطة: الزغول، محمد راجي منشور: (1986) -
أثر استخدام اسلوب الدراما في تدريس اللغة الإنجليزية على تنمية المهارات الشفوية لدى طلبة السنة التحضيرية في جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية
بواسطة: الراجحي، علي منصور منشور: (2013)
