Awareness, Perception and Use of Artificial Intelligence Tools by LIS Educators in Nigerian Higher Institutions
| المصدر: | Cybrarians Journal |
|---|---|
| الناشر: | البوابة العربية للمكتبات والمعلومات |
| المؤلف الرئيسي: | Fasola, Omobolanle Seri (Author) |
| المجلد/العدد: | ع72 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | أغسطس |
| الصفحات: | 1 - 18 |
| ISSN: |
1687-2215 |
| رقم MD: | 1574944 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
Artificial Intelligence | Teaching and Learning | Emerging Technology | Library and Information Science
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
1
| ISSN: |
1687-2215 |
|---|
عناصر مشابهة
-
Teachers' Perceptions towards Using Artificial Intelligence Applications in Algerian Higher Education
بواسطة: Haddadi, Walida منشور: (2024) -
Artificial Intelligence Applications and Tools in Higher Education: Social Développement & Community Service Laboratory
بواسطة: Lassoued, Aicha منشور: (2025) -
The Role of Artificial Intelligence Applications in Enhancing Educational Strategies in Higher Education in Algeria
بواسطة: Kaci, Yasmina منشور: (2024) -
Requirements for Integrating the Use of Artificial Intelligence Tools into Local Development Practices
بواسطة: Amin, Mohamed Abdal Razek منشور: (2024) -
Artificial Intelligence’s Impact on Higher Education Quality
بواسطة: Chekirine, Dilmi منشور: (2024)
