اتجاهات طلبة جامعة زاخو نحو نظم التعليم الحضوري والإلكتروني والمدمج وفقاً لمتغيري "الجنس والمرحلة الدراسية"

العنوان بلغة أخرى:	The Attitudes of University of Zakho Students towards In-Person, Online and Blended Learning Systems According to the Variables of "Gender and Academic Level"
المصدر:	مجلة الرافدين للعلوم الرياضية
الناشر:	جامعة الموصل - كلية التربية الرياضية
المؤلف الرئيسي:	سليمان، ربيع محمد صالح (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية):	Sulaiman, Rabie Muhammad Salih
المجلد/العدد:	مج27, ع85
محكمة:	نعم
الدولة:	العراق
التاريخ الميلادي:	2024
الصفحات:	707 - 732
ISSN:	1993-9345
رقم MD:	1576538
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
اللغة:	العربية
قواعد المعلومات:	EduSearch
مواضيع:	استراتيجيات التعليم \| تكنولوجيا التعلم \| طلبة المرحلة الجامعية
كلمات المؤلف المفتاحية:	اتجاهات الطلبة \| التعليم الحضوري \| التعليم الإلكتروني \| التعليم المدمج \| Student Attitudes \| In-Person Learning \| Online Learning \| Blended Learning
رابط المحتوى:	الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.

LEADER	01484nam a22002177a 4500
001	2318940
041		\|a ara
044		\|b العراق
100		\|9 834912 \|a سليمان، ربيع محمد صالح \|e مؤلف \|g Sulaiman, Rabie Muhammad Salih
245		\|a اتجاهات طلبة جامعة زاخو نحو نظم التعليم الحضوري والإلكتروني والمدمج وفقاً لمتغيري "الجنس والمرحلة الدراسية"
246		\|a The Attitudes of University of Zakho Students towards In-Person, Online and Blended Learning Systems According to the Variables of "Gender and Academic Level"
260		\|b جامعة الموصل - كلية التربية الرياضية \|c 2024
300		\|a 707 - 732
336		\|a بحوث ومقالات \|b Article
653		\|a استراتيجيات التعليم \|a تكنولوجيا التعلم \|a طلبة المرحلة الجامعية
692		\|a اتجاهات الطلبة \|a التعليم الحضوري \|a التعليم الإلكتروني \|a التعليم المدمج \|b Student Attitudes \|b In-Person Learning \|b Online Learning \|b Blended Learning
773		\|4 علوم الرياضة \|6 Sport Sciences \|c 033 \|f Maǧallaẗ al-rāfidayn li-l-ʻulūm al-riyāḍiyyaẗ \|l 085 \|m مج27, ع85 \|o 1128 \|s مجلة الرافدين للعلوم الرياضية \|t Al Rafidain Journal of Mathematical Sciences \|v 027 \|x 1993-9345
856		\|u 1128-027-085-033.pdf
930		\|d n \|p y \|q n
995		\|a EduSearch
999		\|c 1576538 \|d 1576538