أثر استراتيجية التغيير المفهومي في تحصيل الطالبات للمفاهيم الكيميائية وتعديل الفهم الخاطئ لديهن
| المصدر: | مجلة العلوم التربوية والنفسية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة البحرين - مركز النشر العلمي |
| المؤلف الرئيسي: | لحمدة، نهاد ناصر رمضان (مؤلف) |
| مؤلف: | هيئة التحرير (عارض) |
| مؤلف (الإنجليزية): | Editorial Board |
| مؤلفين آخرين: | الخليلي، خليل يوسف (مشرف) |
| المجلد/العدد: | مج 3 , ع 4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
البحرين |
| التاريخ الميلادي: |
2002
|
| التاريخ الهجري: | 1423 |
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 252 - 253 |
| ISSN: |
1726-3670 |
| رقم MD: | 1579 |
| نوع المحتوى: | عروض رسائل |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
67
| LEADER | 01509nam a22002057a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0009383 | ||
| 044 | |b البحرين | ||
| 100 | |9 302013 |a لحمدة، نهاد ناصر رمضان |e مؤلف | ||
| 110 | |9 4322 |a هيئة التحرير |g Editorial Board |e عارض | ||
| 245 | |a أثر استراتيجية التغيير المفهومي في تحصيل الطالبات للمفاهيم الكيميائية وتعديل الفهم الخاطئ لديهن | ||
| 260 | |b جامعة البحرين - مركز النشر العلمي |c 2002 |g ديسمبر |m 1423 | ||
| 300 | |a 252 - 253 | ||
| 336 | |a عروض رسائل | ||
| 653 | |a طرق التدريس |a عرض و تحليل الرسائل الجامعية |a التحصيل الدراسي |a علم النفس التربوي |a تدريس الكيمياء |a المناهج |a تدريس العلوم |a المفاهيم العلمية |a السياسة التعليمية |a الروابط الكيميائية | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |4 علم النفس |6 Education & Educational Research |6 Psychology, Applied |c 009 |e Journal of Educational and Psychological Sciences |f Maǧallaẗ al-’ulūm al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ |l 004 |m مج 3 , ع 4 |o 0040 |s مجلة العلوم التربوية والنفسية |v 003 |x 1726-3670 | ||
| 700 | |9 103702 |a الخليلي، خليل يوسف |g Al-Khalili, Khalil Yousef |e مشرف | ||
| 856 | |u 0040-003-004-009.pdf | ||
| 930 | |d y |p y | ||
| 995 | |1 0 |4 0 |7 0 |9 30999633 |a EduSearch |d 2014-06-17 | ||
| 999 | |c 1579 |d 1579 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر التدريس باستخدام نموذج بوسنر في إحداث التغيير المفاهيمي لدى طلاب الصف الثامن الأساسي للمفاهيم الكيميائية الاساسية واحتفاظهم بهذا التغيير في الفهم
بواسطة: العليمات، علي مقبل السلامة منشور: (2010) -
أثر تدريس الكيمياء باستخدام استراتيجية "فكر، اكتب، زاوج، شارك" في تحسين فهم طلاب الصف العاشر الأساسي للمعادلات الكيميائية وتنمية دافعيتهم لإنجاز الواجبات الصفية
بواسطة: الزعبي، عبدالله سالم عبدالله منشور: (2017) -
أثر استخدام إستراتيجية بوسنر في تعديل الفهم الخطأ في الكيمياء لدى طالبات الصف العاشر في الأردن
بواسطة: الطوالبه، ختام منشور: (2020) -
طبيعة المفاهيم البديلة التي يحملها طلاب الصف السابع وطلاب الصف العاشر عن مفهوم الإحتراق
بواسطة: سرحان، نجوى علي عبدالرحمن منشور: (1995) -
المفاهيم الأساسية المتضمنة فى مقررات الكيمياء بالمرحلة الثانوية بالجمهورية اليمنية ومدى تحصيل طلاب السنة الثالثة الثانوى لها
بواسطة: غليون، أزهار محمد أحمد هادي منشور: (1997)
