دور التعليم المدمج في تنمية عمليات العلم لدى طلبة الجامعات الأردنية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس
| العنوان بلغة أخرى: |
The Role of Blended Learning in Developing Science Process among Jordanian Universities Students from the Perspective of Faculty Members |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | السليحات، حيدر حسني عبدالعزيز (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al Slihat, Haider Hosney Abdel Aziz |
| مؤلفين آخرين: | الفيومي، خليل عبدالرحمن محمد (مشرف) |
| محكمة: | نعم |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 84 |
| رقم MD: | 1579327 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة عمان العربية |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية والنفسية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
11
| LEADER | 01834nam a22003257a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1577892 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 100 | |9 836322 |a السليحات، حيدر حسني عبدالعزيز |e مؤلف |g Al Slihat, Haider Hosney Abdel Aziz | ||
| 245 | |a دور التعليم المدمج في تنمية عمليات العلم لدى طلبة الجامعات الأردنية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس | ||
| 246 | |a The Role of Blended Learning in Developing Science Process among Jordanian Universities Students from the Perspective of Faculty Members | ||
| 260 | |a عمان |c 2024 | ||
| 300 | |a 1 - 84 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة ماجستير |c جامعة عمان العربية |f كلية العلوم التربوية والنفسية |g الاردن |o 1080 | ||
| 653 | |a التعليم المدمج |a العملية التعليمية |a أعضاء هيئة التدريس |a طلبة الجامعات |a الجامعات الأردنية | ||
| 700 | |9 155220 |a الفيومي، خليل عبدالرحمن محمد |e مشرف |g Al-Fayyoumi, Khalil Abdel-Rahman | ||
| 856 | |u 9802-016-001-1080-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9802-016-001-1080-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9802-016-001-1080-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9802-016-001-1080-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9802-016-001-1080-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-016-001-1080-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-016-001-1080-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-016-001-1080-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-016-001-1080-5.pdf |y 5 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-016-001-1080-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9802-016-001-1080-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d y |p y | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 1579327 |d 1579327 | ||
عناصر مشابهة
-
دور التعليم المدمج في التنمية المستدامة لدى طلبة الجامعات الفلسطينية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس
بواسطة: خليف، إيناس خليف منشور: (2021) -
تحديات تطبيق التعليم المدمج وسبل التغلب عليها من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس ببعض الجامعات السعودية
بواسطة: الدوسري، نوف بنت عبدالوهاب بن دحيم منشور: (2022) -
تقويم برنامج التعليم المدمج في الكلية الجامعية للعلوم التطبيقية من وجهة نظر المدرسين والطلبة
بواسطة: غراب، هشام أحمد محمود منشور: (2020) -
إمكانية تجسيد برنامج التعليم عن بعد في كلية العلوم الاقتصادية والتجارية وعلوم التسيير بجامعة الجلفة من وجهة نظر الأساتذة
بواسطة: بن أحمد، لخضر منشور: (2019) -
درجة توظيف التعلم المدمج "Blended Learning" لدى أعضاء الهيئة التدريسية في جامعة جرش من وجهة نظر الطلبة
بواسطة: الخزرجى، ماجدة عبدالإله منشور: (2019)
