الدور الوسيط للخوف من التقييم السلبي والإيجابي في العلاقة بين الإجهاد الأكاديمي المدرك وقلق الأداء الأكاديمي لدى طلاب الثانوية العامة
| العنوان بلغة أخرى: |
Mediating Role of Fear of Negative and Positive Evaluation in the Relationship between Perceived Academic Stress and Academic Performance Anxiety among High School Students |
|---|---|
| المصدر: | المجلة المصرية للدراسات النفسية |
| الناشر: | الجمعية المصرية للدراسات النفسية |
| المؤلف الرئيسي: | سباق، أسماء محمود أحمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Sepaq, Asmaa Mahmoud Ahmed |
| المجلد/العدد: | مج35, ع128 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2025
|
| الشهر: | يوليه |
| الصفحات: | 1 - 94 |
| ISSN: |
2090-0244 |
| رقم MD: | 1580774 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الخوف من التقييم السلبي والإيجابي | الإجهاد الأكاديمي المدرك | قلق الأداء الأكاديمي | Fear of Negative and Positive Evaluation | Perceived Academic Stress | Academic Performance Anxiety
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
1
| LEADER | 01610nam a22002177a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2323071 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a سباق، أسماء محمود أحمد |g Sepaq, Asmaa Mahmoud Ahmed |e مؤلف |9 502444 | ||
| 245 | |a الدور الوسيط للخوف من التقييم السلبي والإيجابي في العلاقة بين الإجهاد الأكاديمي المدرك وقلق الأداء الأكاديمي لدى طلاب الثانوية العامة | ||
| 246 | |a Mediating Role of Fear of Negative and Positive Evaluation in the Relationship between Perceived Academic Stress and Academic Performance Anxiety among High School Students | ||
| 260 | |b الجمعية المصرية للدراسات النفسية |c 2025 |g يوليه | ||
| 300 | |a 1 - 94 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 653 | |a الأداء الأكاديمي |a القلق التربوي |a الفشل الدراسي |a طلبة المرحلة الثانوية | ||
| 692 | |a الخوف من التقييم السلبي والإيجابي |a الإجهاد الأكاديمي المدرك |a قلق الأداء الأكاديمي |b Fear of Negative and Positive Evaluation |b Perceived Academic Stress |b Academic Performance Anxiety | ||
| 773 | |4 علم النفس |6 Psychology, Applied |c 001 |e Egyptian Journal of Psychological Studies |f Al-Mağallah Al-Miṣriyyaẗ Lil Dirāsāt Al-Nafsiyyaẗ |l 128 |m مج35, ع128 |o 0118 |s المجلة المصرية للدراسات النفسية |v 035 |x 2090-0244 | ||
| 856 | |u 0118-035-128-001.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1580774 |d 1580774 | ||
عناصر مشابهة
-
تحليل مسار العلاقات السببية بين انفعالات الإنجاز وكل من الكمالية الأكاديمية وقيمة المهمة والتحكم الأكاديمي المدرك لدى طلبة الجامعة: اختبار الدور الوسطي
بواسطة: عبدالعزيز، أسماء حمزة محمد منشور: (2021) -
الدور الوسيط لتوجهات أهداف الإنجاز في العلاقة بين الكمالية الأكاديمية اللاتكيفية والتسويق الأكاديمي لدى طلبة المرحلتين الإعدادية والثانوية في ضوء بعض المتغيرات الديموغرافية كمتغيرات معدلة
بواسطة: عرفان، أسماء عبدالمنعم أحمد منشور: (2022) -
الدور الوسيط للرشاقة المعرفية في العلاقات السببية بين أبعاد العزم الأكاديمي والرفاهية الأكاديمية لدى الطلاب مرتفعي التحصيل الدراسي بالمرحلة الجامعية
بواسطة: البدرماني، محمد عاطف محمد محمد منشور: (2025) -
الدور الوسيط للانفعالات الأكاديمية في العلاقة بين دعم المعلم المدرك والادماج الأكاديمي لدى طلبة الصف الأول الثانوي العام
بواسطة: بلبل، يسرا شعبان إبراهيم منشور: (2023) -
تحليل المسار للعلاقات بين الطفو الأكاديمي وقلق الاختبار والثقة بالنفس والتوافق الأكاديمي لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: عابدين، حسن سعد محمود منشور: (2018)
