Using Blogs for Developing Secondary Stage Students' English Reading Comprehension Skills

المصدر:	مجلة العلوم التربوية
الناشر:	جامعة جنوب الوادي - كلية التربية بقنا
المؤلف الرئيسي:	Barakat, Nabila Ebeid Riad Mohammed (Author)
مؤلفين آخرين:	Rashed, Mohammed Khairat M. (Co-Author) , Ismail, Najwa Yassen M. (Co-Author)
المجلد/العدد:	ع62
محكمة:	نعم
الدولة:	مصر
التاريخ الميلادي:	2025
الشهر:	يناير
الصفحات:	336 - 360
ISSN:	2537-0561
رقم MD:	1582710
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
اللغة:	الإنجليزية
قواعد المعلومات:	EduSearch
مواضيع:	المدونات الرقمية \| مهارات الفهم القرائي \| معلمو اللغة الإنجليزية \| التعليم الثانوي \| مصر
كلمات المؤلف المفتاحية:	المدونة الإلكترونية \| مهارات الفهم القرائي الحرفية \| مهارات الفهم القرائي الاستنتاجية \| مهارات الفهم القرائي الناقدة \| طالبات المرحلة الثانوية \| Blog \| Literal Reading Comprehension Skills \| Inferential Reading Comprehension Skills \| Critical Reading Comprehension Skills
رابط المحتوى:	PDF (صورة)

LEADER	01485nam a22002297a 4500
001	2324908
041		\|a eng
044		\|b مصر
100		\|9 837947 \|a Barakat, Nabila Ebeid Riad Mohammed \|e Author
245		\|a Using Blogs for Developing Secondary Stage Students' English Reading Comprehension Skills
260		\|b جامعة جنوب الوادي - كلية التربية بقنا \|c 2025 \|g يناير
300		\|a 336 - 360
336		\|a بحوث ومقالات \|b Article
653		\|a المدونات الرقمية \|a مهارات الفهم القرائي \|a معلمو اللغة الإنجليزية \|a التعليم الثانوي \|a مصر
692		\|a المدونة الإلكترونية \|a مهارات الفهم القرائي الحرفية \|a مهارات الفهم القرائي الاستنتاجية \|a مهارات الفهم القرائي الناقدة \|a طالبات المرحلة الثانوية \|b Blog \|b Literal Reading Comprehension Skills \|b Inferential Reading Comprehension Skills \|b Critical Reading Comprehension Skills
700		\|9 708508 \|a Rashed, Mohammed Khairat M. \|e Co-Author
700		\|9 837953 \|a Ismail, Najwa Yassen M. \|e Co-Author
773		\|4 التربية والتعليم \|6 Education & Educational Research \|c 009 \|e journal of educational sciences \|f Mağallaẗ al-ʿulūm al-tarbawiyyaẗ \|l 062 \|m ع62 \|o 1907 \|s مجلة العلوم التربوية \|v 000 \|x 2537-0561
856		\|u 1907-000-062-009.pdf
930		\|d y \|p y \|q n
995		\|a EduSearch
999		\|c 1582710 \|d 1582710