ممارسات إدارة الأداء في مدارس التعليم العام السعودية في ضوء المواصفة الدولية ISO21001:2018
| العنوان بلغة أخرى: |
Performance Management Practices in Saudi Public Schools in Light of the International Standard ISO21001:2018 |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الفنون والأدب وعلوم الإنسانيات والاجتماع |
| الناشر: | كلية الإمارات للعلوم التربوية |
| المؤلف الرئيسي: | الزهراني، خيرة بنت سعيد أحمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Zahrani, Khaira Saeed Ahmed |
| مؤلفين آخرين: | الزهراني، نسرين بنت علي بن عبدالله (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع119 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الإمارات |
| التاريخ الميلادي: |
2025
|
| الشهر: | أبريل |
| الصفحات: | 81 - 125 |
| ISSN: |
2616-3810 |
| رقم MD: | 1586009 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | +HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
ممارسات | إدارة الأداء | المواصفة الدولية ISO21001:2018 | Practices | Performance Management | Performance Indicators | International Standard ISO21001:2018
|
| رابط المحتوى: |
| ISSN: |
2616-3810 |
|---|
عناصر مشابهة
-
تأثير ممارسات أدارة الإحتواء العالي فى جاهزية تطبيق المواصفة الدولية ISO 21001: دراسة استطلاعية فى جامعة الأنبار
بواسطة: الحمداني، عقيل ابراهيم على منشور: (2022) -
مدى توافر متطلبات المواصفة الدولية 21001:2018 ISO في المؤسسات التعليمية: دراسة حالة في كلية الإدارة والاقتصاد جامعة الموصل
بواسطة: عبدالسلام، آلاء عبدالوهاب منشور: (2022) -
نموذج مقترح لتطوير أداء قيادات إدارات التعليم في المملكة العربية السعودية في ضوء معايير التميز الإداري
بواسطة: الصعيدي، هند أحمد محمد سعيد منشور: (2018) -
تصور مقترح لتطبيق الكايزن في مدارس التعليم العام في المملكة العربية السعودية في ضوء رؤية 2030
بواسطة: العنزي، مريم حمدان علي منشور: (2025) -
دور الإدارة المدرسية في تفعيل المشاركة المجتمعية في مدارس الدمج بمدينة الطائف في ضوء معايير الجودة الشاملة
بواسطة: الجعيد، حنان بنت ثلاب منشور: (2025)
