مدى وعي معلمات الجغرافيا بقضية سوء فهم المفاهيم الجغرافية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Issue of Geography Teachers Awareness of Misconception of Geographical Concepts |
|---|---|
| المصدر: | رسالة التربية وعلم النفس |
| الناشر: | جامعة الملك سعود - الجمعية السعودية للعلوم التربوية والنفسية |
| المؤلف الرئيسي: | بكار، نادية أحمد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع 12 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
السعودية |
| التاريخ الميلادي: |
2000
|
| التاريخ الهجري: | 1421 |
| الشهر: | جمادى الأولى |
| الصفحات: | 59 - 100 |
| DOI: |
10.33948/0059-000-012-003 |
| ISSN: |
1021-4011 |
| رقم MD: | 15862 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
109
| ISSN: |
1021-4011 |
|---|---|
| البحث عن مساعدة: |
20217 |
عناصر مشابهة
-
مدى إتقان الطالبات لبناء الخرائط المفهومية في برامج التعليم العالي لإعداد المعلمات
بواسطة: بكار، نادية أحمد منشور: (2001) -
تقرير عن التجارب المطبقة في تدريس الرياضيات في المرحلة الثانوية
بواسطة: المتولي، المتولي الدسوقي منشور: (1985) -
مدى اكتساب تلاميذ المرحلة المتوسطة بمدينة الرياض : المفاهيم التاريخية والجغرافية الواردة بالكتب المقررة
بواسطة: الشعوان، عبدالرحمن بن محمد منشور: (1999) -
المعلم كمطور لمحتوى الكتب المدرسية : دراسة بين الواقع والتطوير من منظور البنائيين
بواسطة: بكار، نادية أحمد منشور: (2004) -
مدى مساهمة مشرف الرياضيات في التنمية المهنية لمعلميه في التعليم العام بمدينة الرياض كما يراها مديرو المدارس ومعلمو الرياضيات
بواسطة: البابطين، إبراهيم بن عبدالوهاب منشور: (2006)
