أثر اختلاف نمطي التغذية الراجعة "الإعلامية - التصحيحية" في الفيديو التفاعلي على تنمية المهارات الشخصية لدى المتعلمين
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of Different Feedback Patterns "Informative - Corrective" in Interactive Video on the Development of Learners' Personal Skills |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الفنون والأدب وعلوم الإنسانيات والاجتماع |
| الناشر: | كلية الإمارات للعلوم التربوية |
| المؤلف الرئيسي: | خياط، فارس بن فؤاد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Khayyat, Faris Fouad |
| المجلد/العدد: | ع121 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الإمارات |
| التاريخ الميلادي: |
2025
|
| الشهر: | يونيو |
| الصفحات: | 119 - 136 |
| ISSN: |
2616-3810 |
| رقم MD: | 1586554 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | +HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التغذية الراجعة الإعلامية | التغذية الراجعة التصحيحية | الفيديو التفاعلي | المهارات الشخصية | Informative Feedback | Corrective Feedback | Interactive Video | Soft-Skills Development
|
| رابط المحتوى: |
| LEADER | 01650nam a22002177a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2328192 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الإمارات | ||
| 100 | |9 840174 |a خياط، فارس بن فؤاد |e مؤلف |g Khayyat, Faris Fouad | ||
| 245 | |a أثر اختلاف نمطي التغذية الراجعة "الإعلامية - التصحيحية" في الفيديو التفاعلي على تنمية المهارات الشخصية لدى المتعلمين | ||
| 246 | |a The Effect of Different Feedback Patterns "Informative - Corrective" in Interactive Video on the Development of Learners' Personal Skills | ||
| 260 | |b كلية الإمارات للعلوم التربوية |c 2025 |g يونيو | ||
| 300 | |a 119 - 136 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 653 | |a التغذية الراجعة |a الفيديوهات التعليمية |a التنمية الذاتية | ||
| 692 | |a التغذية الراجعة الإعلامية |a التغذية الراجعة التصحيحية |a الفيديو التفاعلي |a المهارات الشخصية |b Informative Feedback |b Corrective Feedback |b Interactive Video |b Soft-Skills Development | ||
| 773 | |4 الادب |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |6 Literature |6 Humanities, Multidisciplinary |c 007 |e Journal of Arts, Literature, Humanities and Sociology Sciences |f Mağallaẗ al-funūn wa-al-adab wa-ʿulūm al-insāniyyāt wa-al-iğtimāʿ |l 121 |m ع121 |o 1889 |s مجلة الفنون والأدب وعلوم الإنسانيات والاجتماع |v 000 |x 2616-3810 | ||
| 856 | |u 1889-000-121-007.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a +HumanIndex | ||
| 999 | |c 1586554 |d 1586554 | ||
عناصر مشابهة
-
التفاعل بين نمطي الأسئلة الضمنية "المفتوحة / المغلقة" والتغذية الراجعة "التصحيحية / الذاتية" بالفيديو التفاعلي القائم على التعلم المصغر وأثره على تنمية مهارات الحاسب وأمن البيانات والإنخراط في التعلم لدى طلاب معلم حاسب آلي
بواسطة: شرف، هويدا سعيد عبدالحميد منشور: (2023) -
أثر اختلاف نمطين للتغذية الراجعة الإلكترونية "تصحيحية / إعلامية" وتوقيت عرضها "فورية / مرجأة" داخل مهام الويب في تنمية بعض المفاهيم العلمية ومهارات التعليم من أجل التفكير لدى معلمي العلوم بالحلقة الثانية للتعليم الأساسي
بواسطة: سالم، مصطفي أبو النور مصطفي محمد منشور: (2017) -
التفاعل بين نمطي التغذية الراجعة التصحيحية "الصريحة، الضمنية" وتوقيتي تقديمها "الفورية، المرجأة" في الاختبارات البنائية الإلكترونية وأثرها على تنمية مهارات تطبيقات جوجل التعليمية وخفض قلق الاختبار الإلكتروني لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
بواسطة: الجندي، أحمد محمد مختار محمد منشور: (2020) -
أثر اختلاف نمطي التفاعل "الصريح والضمني" فى استراتيجيات التغذية الراجعة بإستخدام تطبيقات الهاتف الذكي فى تنمية مهارات حل المشكلة ودعم إنخراطهم فى بيئة التعلم لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
بواسطة: سعيد، سعد محمد إمام منشور: (2016) -
نمطا عرض التغذية الراجعة "تفصيلية / موجزة" بالفيديو التفاعلي وأثرهما على تنمية مهارات صفحات الويب لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي
بواسطة: حسن، محمد عبدالله منشور: (2024)
