البيئة الاجتماعية و علاقتها ببعض الاضطرابات السلوكية لدى التلاميذ المعاقين فكريا و أقرانهم العاديين
| المصدر: | دراسات تربوية ونفسية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة الزقازيق - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | محمد، عبدالصبور منصور (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع 74 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2012
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 155 - 205 |
| ISSN: |
1110-3914 |
| رقم MD: | 162598 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: |
النشاط الزائد
| البيئة الاجتماعية
| الاضطرابات السلوكية
| الطلاب المتخلفون عقليا
| علم النفس التربوي
| التحليل النفسي
| السلوك العدواني
| التربية الأسرية
| التنشئة الاجتماعية
| العلاقات الاجتماعية
| المهارات الاجتماعية
| التعليم العام
| العصيان
| الرياض
| طلاب المدارس الابتدائية
| طلاب المدارس المتوسطة
| دمج الطلاب
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
235
| المستخلص: |
تهدف الدراسة الحالية إي التعرف على نوع العلاقة بين البيئة الاجتماعية وبعض الاضطرابات السلوكية لدى التلاميذ المعاقين فكريا وأقرانهم العاديين، وكذا التعرف على كل من الفروق في إدراك البيئة الاجتماعية والفروق في الاضطرابات السلوكية بين كل من التلاميذ المعاقين فكريا وأقرانهم العاديين. تكونت عينة الدراسة من (282) تلميذا، كان منهم (144) تلميذا من التلاميذ المعاقين فكريا، (80 من الصفوف العليا بالمرحلة الابتدائية، و64 من المرحلة المتوسطة)، و(138) تلميذا من التلاميذ العاديين (80 من الصفوف العليا بالمرحلة الابتدائية، و58 من المرحلة المتوسطة)، من (6) مدارس بها برامج دمج من مدارس مدينة الرياض بالسعودية. استخدم في الدراسة الحالية مقياس البيئة الاجتماعية (إعداد الباحث)، ومقياس الاضطرابات السلوكية (إعداد الباحث). أشارت نتائج الدراسة الحالية إلي: وجود ارتباط دال بين البيئة الاجتماعية والاضطرابات السلوكية لدى كل من التلاميذ المعاقين فكريا وأقرانهم العاديين، توجد فروق دالة إحصائيا في إدراك البيئة الاجتماعية بين كل من التلاميذ المعاقين فكريا وأقرانهم العاديين لصالح التلاميذ العاديين، توجد فروق دالة إحصائيا في الاضطرابات السلوكية بين التلاميذ المعاقين فكريا وأقرانهم العاديين لصالح التلاميذ العاديين، توجد فروق دالة إحصائيا في الاضطرابات السلوكية بين التلاميذ المعاقين فكريا وأقرانهم العاديين لصالح المعاقين فكريا، لا توجد فروق دالة إحصائيا في إدراك البيئة الاجتماعية تبعا لاختلاف المرحلة التعليمية (الابتدائية – المتوسطة) بالنسبة لعينة المعاقين فكريا، في حين وجدت فروق دالة إحصائيا في إدراك البيئة الاجتماعية تبعا لاختلاف المرحلة التعليمية (الابتدائية – المتوسطة) بالنسبة لعينة العاديين لصالح المرحلة المتوسطة، لا توجد فروق دالة إحصائيا في الاضطرابات السلوكية تبعا لاختلاف المرحلة التعليمية (الابتدائية – المتوسطة) بالنسبة لعينة المعاقين فكريا، في حين وجدت فروق دالة إحصائيا في الاضطرابات السلوكية تبعا لاختلاف المرحلة التعليمية (الابتدائية – المتوسطة) بالنسبة لعينة العاديين لصالح المرحلة المتوسطة. The study aimed at recognition the relationship between social environment and some behavior disorders for the pupils with intellectual disability and their peers without intellectual disability. The sample: The sample of this study consists of (282) pupils,(144, intellectual disability, 138,without intellectual disability) This study used two tools: Social Environment Scale and Behavior Disorders Scale. The study results indicated that: -There is a significant relation between social environment and behavior disorders for the pupils with intellectual disability and their peers without intellectual disability. - There are significant differences in the social environment perception between the pupils with intellectual disability and their peers without intellectual disability for pupils without intellectual disability. - There are significant differences in the behavior disorders between the pupils with intellectual disability and their peers without intellectual disability for pupils with intellectual disability. -There are no significant differences in the social environment perception according to level learning stage for pupils with intellectual disability. -There are significant differences in the behavior disorders according to level learning stage for pupils with intellectual disability. |
|---|---|
| ISSN: |
1110-3914 |
| البحث عن مساعدة: |
816725 606518 699958 792431 692404 |
عناصر مشابهة
-
دراسة نفسية تحليلية لبعض المشكلات السلوكية لدى المتخلفين عقلياً والأسوياء
بواسطة: محمد، حمدي حسن سعد منشور: (1986) -
فاعلية برنامج إرشادي للتدريب على بعض المهارات الاجتماعية لدى الأطفال المعاقين عقليا "القابلين للتعليم"
بواسطة: محمود، سليمان محمد سليمان منشور: (2015) -
التسلطية وعلاقتها بالسلوك العدوانى لدى تلاميذ الصف السابع بشعبية بنى وليد فى الجماهيرية العظمى
بواسطة: العيساوى، محمود عبدالحميد منشور: (2009) -
فعالية برنامج علاجي قائم على السيكودراما في خفض درجة السلوك العدواني و اكتساب المهارات الاجتماعية المناسبة لدى الأطفال ذوي الإعاقة عقليا في بعض مدارس الدمج في مدينة جدة
بواسطة: محفوظ، عبدالرؤوف إسماعيل محمود منشور: (2011) -
الإضرابات السلوكية و الوجدانية و علاقتها بالنظرة المستقبلية لدى الأطفال الصم و المكفوفين و العاديين
بواسطة: باظة، آمال عبدالسميع مليجي منشور: (2000)
