ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







تقويم اداء طلبة الصف الأول الثانوي في حل المسألة في الرياضيات

المصدر: مجلة كليات التربية
الناشر: جامعة عدن - كليات التربية
المؤلف الرئيسي: الجنيد، جنيد محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع 9
محكمة: نعم
الدولة: اليمن
التاريخ الميلادي: 2008
الشهر: اغسطس
الصفحات: 13 - 43
رقم MD: 173620
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف هذا البحث إلى تقويم أداء طلبة الصف الأول الثانوي في حل المسألة في الرياضيات. وتكون مجتمع البحث من طلبة الصف الأول الثانوي للمرحلة الثانوية في مديرية خور مكسر-عدن، وتم اختيار عينة عشوائية من مدرسة محمد عبده غانم للبنين تكونت من 56 طالبا ومن مدرسة عبد الباري قاسم للبنات تكونت من 54 طالبة. وتكونت أداة البحث من إعداد اختبار قياس مستوى الأداء لدى أفراد العينة متضمنا 6 مسائل من وحدتي المعادلات والمتراجحات والهندسة الإحداثية والتحويلات، وقد تم التأكد من صدقه من خلال عرضه على محكمين لإبداء رأيهم وملاحظاتهم، وكذلك من ثباته بتطبيقه استطلاعيا على 20 طالبة خارج نطاق عينة البحث، كما تم استخدام مقياس نقطي متدرج لتقدير مستوى أداء الطلبة في حل المسألة. ولمعالجة النتائج استخدم الباحث الأساليب الإحصائية: 1- النسبة المئوية لمستويات الأداء. 2- اختبار ت. وتوصل البحث إلى النتائج التالية: 1- إن مستوى أداء الطلبة في حل المسألة في الرياضيات لدى أفراد العينة ككل منخفضة، أي أن المستوى متدن، حيث ما نسبته 4.09 % عند درجة (صفر) وهو تقدير معدوم وما نسبته 52.12 % عند درجة (1) وهو تقدير غير مقبول، أما ما نسبته 20.46 % عند درجة (2) وهو تقدير مقبول، وكذلك 9.09 % عند درجة (3) وهو تقدير جيد، أما المتفوقين الذين حصلوا على درجة (4) فكانت نسبتهم 14.24 %. 2- لا توجد فروق دالة إحصائيا بين الطلاب والطالبات في مستوى أداء حل المسألة في الرياضيات.

البحث عن مساعدة: 783863