معايير التقييم في منهج البحث النوعي : دعوة للبحث عن الجذور
| المصدر: | مستقبل التربية العربية |
|---|---|
| الناشر: | المركز العربى للتعليم والتنمية |
| المؤلف الرئيسي: | الزيرة، زهراء عيسى (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Zeera, Zahra S. |
| المجلد/العدد: | مج2, ع6,7 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
1996
|
| الشهر: | ابريل/يوليو |
| الصفحات: | 51 - 75 |
| ISSN: |
1687-3572 |
| رقم MD: | 17473 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
764
| ISSN: |
1687-3572 |
|---|---|
| البحث عن مساعدة: |
705020 751318 21125 |
عناصر مشابهة
-
البنائية Constructivism : دعوة للحوار لتجديد مناهج البحث والتقويم في التربية العملية
بواسطة: الزيرة، زهراء عيسى منشور: (1995) -
صعوبات استخدام تصميمات المنهج التجريبي في البحوث التربوية لدى عضوات هيئة التدريس في الكليات التربوية بمدينة الرياض
بواسطة: السميري، لطيفة بنت صالح منشور: (2004) -
تقويم بعض بحوث تدريس العلوم والتربية العلمية خلال العشر سنوات الاخيرة في ضوء معايير مقترحة دراسة تحليلية
بواسطة: مازن، حسام محمد منشور: (2010) -
قنوات التعبير عن الفكر التربوي : البحث التربوي الأطر النظرية والمشكلات المنهجية رؤية نقدية
بواسطة: الكاشف، على عمر فؤاد منشور: (1989) -
صيغة مقترحة لتقويم بحوث المناهج وطرق التدريس
بواسطة: عطيفة، حمدي أبو الفتوح منشور: (1988)
