مستوى التحصيل النحوي لدى طلاب معهد الفنون الجميلة
| المصدر: | مجلة المجمع العلمي |
|---|---|
| الناشر: | المجمع العلمي العراقي |
| المؤلف الرئيسي: | العزاوي، حسن علي فرحان (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Azzawi, Hassan Ali Farhan |
| مؤلفين آخرين: | عايز، إيمان إسماعيل (م. مشارك) , زاير، سعد علي (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج 52, ج 3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2005
|
| التاريخ الهجري: | 1426 |
| الصفحات: | 117 - 155 |
| رقم MD: | 175986 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex, AraBase |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
يهدف البحث هذا الي معرفة المستوي التحصيلي النحوي لدي طلاب معهد الفنون الجميلة في بغداد. وبغية التحقق من هذا الهدف فان الباحثين اختاروا (150) طالبا (عينة البحث) من (6) أقسام معهد الفنون الجميلة ببغداد. ومن ثم أعد الباحثون اختبارا تحصيليا متسما بالمواصفات العلمية كالصدق والثبات والتمييز، وطبقوه على عينة البحث، وتبين ان الطلاب (عينة البحث) أخطأوا في الموضوعات النحوية جميعا. وأسباب ذلك عديدة من أبرزها، اعتماد طلاب المعهد في دراستهم للقواعد النحوية على الحفظ والاستظهار من دون فهم القاعدة النحوية، وقلة التدريبات والتطبيقات النحوية، فضلا عن اعتقاد الطلبة ان مادة اللغة العربية مادة مساعدة، فلا تعامل باهتمام مثل المواد الدراسية الأخرى (الاختصاص). وقد أوصى الباحثون بتوصيات عدة منها: 1-الاهتمام بالتدريبات والتطبيقات النحوية واعتمادها أساسا في التدريس 2-الاقتصار على ما هو ضروري من آراء النحويين في المسالة الواحدة ذات الخلافات المتعددة واقترح الباحثون مقترحات منها دراسة مماثلة للدراسة الحالية في معاهد الفنون الجميلة الأخرى، ودراسة أخطاء التدريسين النحوية، وعلاقتها بالأخطاء النحوية لطلبتهم في معاهد الفنون الجميلة |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر بعض الطرائق التدريسية في تحصيل طلاب المرحلة الإعدادية في قواعد اللغة العربية
بواسطة: العزاوي، حسن علي فرحان منشور: (1984) -
المتعلم وقواعد اللغة العربية: دراسة وصفية في المستوي النحوي
بواسطة: عبدالعالى، محمد المهدى منشور: (2017) -
فعالية استخدام التقويم التكوينى القائم على الاستقرار لتدريس القواعد النحوية فى اكتساب المفاهيم النحوية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: أحمد، صلاح عبدالسميع محمد منشور: (2005) -
أثر استخدام نهج "نقاط الدخول" على مستوى التحصيل الدراسي و أسلوب التفكير التشريعي لدى تلميذات الصف الرابع الابتدائي في مادة اللغة العربية و الاتجاهات نحوها: دراسة تجريبية
بواسطة: سيار، جميلة حسين منشور: (2005) -
أثر استخدام نهج (نقاط الدخول) على مستوى التحصيل الدراسي وأسلوب التفكير التشريعي لدى تلميذات الصف الرابع الابتدائي في مادة اللغة العربية واتجاهاتن نحوها: دراسة تجريبية
بواسطة: سيار، جميلة حسين منشور: (2011)
