ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مهارات الحاسب الآلي لدى معلمي...>الوصف

مهارات الحاسب الآلي لدى معلمي المرحلة الثانوية والحلقة الثانية بسلطنة عمان واتجاهاتهم نحوه ونحو استخدامه في التدريس

المصدر: دراسات في المناهج وطرق التدريس
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للمناهج وطرق التدريس
المؤلف الرئيسي: العجمي، عقيلة بنت عبدالله بن جمعه (مؤلف)
المجلد/العدد: ع 116
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2006
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 87 - 100
ISSN: 2535-213X
رقم MD: 17777
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المعلمون | سلطنة عمان | التعليم الثانوي | الحاسبات الالكترونية | التعلم بالحاسوب | المهارات التدريسية | اتجاهات المعلمون | طرق التدريس | تكنولوجيا التعليم | الوسائل التعليمية | التعليم المتوسط | الكفايات الوظيفية | التقييم التربوي | الاختبارات والمقاييس التربوية | تدريب المعلمين أثناء الخدمة | التدريب التربوي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

87

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مهارات الحاسب الآلي لدى معلمي ومعلمات المرحلة الثانوية والحلقة الثانية واتجاهاتهم نحو الحاسب وأهميته في التدريس وكذلك مدى استخدامهم له في التدريس. وقد تكونت عينة الدراسة من 180 معلما ومعلمه من منطقة الباطشة جنوب. واستخدمت استبانه مكونه من أربعة محاور في جمع البيانات وتم التأكد من صدقها وثباتها. وأشارت النتائج إلى ضعف مهارات استخدام برامج الحاسب الآلي واستخدامهم له في التدريس. كما اظهرت امتلاكهم لاتجاهات إيجابية نحو الحاسب واستخداماته في التدريس. كذلك أظهرت وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى إلى متغير الجنس والمرحلة التعليمية بينما لم يكن متغير الخبرة مؤثرا في هذا الجانب.

This study aimed at examining Omani secondary and second cycle teachers' skill in using computer software and their attitudes towards computer, its importance in teaching and the extent to which they use it in their teaching. The study sample consisted of 180 teachers from Al-Batanah area and the data was collected by using a questionnaire included four domains. The questionnaire validity and reliability was examined. The results showed that the teachers have poor skills in using computer software but they have high positive attitudes towards computer and its importance in teaching. It also showed that the extent to which they use the computer in their teaching was low. The finding also showed significant differences due to teachers gender and teaching stage while experiences variable did not show any influence.
ISSN: 2535-213X
البحث عن مساعدة: 794919 703107 489454

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.