| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى التعرف على مدى توافر كفايات الحاسب الآلي والقلق نحوه لدى معلمي التعليم الثانوي الصناعي أثناء الخدمة. وقد تكونت عينة الدراسة من (56) معلماً من معلمي التعليم الثانوي الصناعي التخصصات المعمارية بمدرسة دسوق الثانوية الصناعية ومدرسة فوه الثانوية الصناعية بمحافظة كفر الشيخ، ومدرسة أسيوط الثانوية الصناعية ومدرسة بدر الثانوية الصناعية بمحافظة أسيوط بجمهورية مصر العربية. وقد اتبعت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي. وقد تم التوصل إلى قائمة كفايات الحاسب الآلي اللازمة لمعلمي التعليم الثانوي الصناعي وهي (كفايات تشغيل الحاسب الآلي- كفايات التثبيت والصيانة والمشكلات في الحاسب الآلي- كفايات برنامج معالج الكلمات- كفايات برنامج الجداول الإلكترونية- كفايات برنامج العروض التقديمية- كفايات برنامج قاعدة البيانات- كفايات الاتصال عن بعد- كفايات استخدام تطبيقات الحاسب الآلي لتدريس العمارة)، كما تم استخدام مقياس القلق نحو الحاسب الآلي من إعداد هينسين وآخرون (1987) Heinssen et al. (1987) في ضوء الدراسة النظرية وآراء المحكمين المتخصصين. وقد توصلت نتائج الدراسة إلى أن مستوى توافر إجمالي كفايات الحاسب الآلي اللازمة لمعلمي التعليم الثانوي الصناعي "متوسطة" حيث كان المتوسط الحسابي الإجمالي (2,64)، وهذا يعني أن مستوى توافر معظم كفايات الحاسب الآلي اللازمة لمعلمي التعليم الثانوي الصناعي ليست بالمستوى المطلوب وفق التقديرات التقويمية لمعلمي التعليم الثانوي الصناعي بالتخصصات المعمارية، كما أشارت نتائج الدراسة إلى وجود مستوى قلق حاسب آلي "متوسط" لدي معلمي التعليم الثانوي الصناعي أثناء الخدمة حيث كان المتوسط الحسابي الإجمالي (2,80)
The study aimed to identify the availability of computer competencies and computer anxiety to in-service secondary industrial education teachers. The study sample consisted of (56) a teacher from of in-service secondary industrial education teachers are architecture specialists in Desouk and Foh industrial secondary schools in Kafr El-Sheikh, Assiut and Badr Industrial Secondary Schools ,Assiut , Arab Republic of Egypt. The study followed the analytical descriptive method. Has been reached to the list of competencies of computer for in-service secondary industrial education teachers, namely, (competencies of operation of the computer - competencies of the installation, maintenance, and problems in the computer - competencies of word processor program - competencies of spreadsheet program - competencies of presentations program - competencies of database program - competencies of remote contact - competencies of computer applications use for the teaching of Architecture), and use of a measure of Computer Anxiety to Heinssen et al. (1987) in the light of theoretical study and the views of professional panels. The Results of the study indicated that the level of availability of the total competencies of computers for teachers of secondary education, industrial "medium" where the total mean (2.64), and this means that the level of availability of most of the competencies of computers for in-service secondary industrial education teachers are not required level according to the estimates of evaluation for secondary industrial education teachers are architecture specialists, as indicated by the results of the study to a level of computer anxiety, "Average" among in-service secondary industrial education teachers, where was the total arithmetic average (2.80).
|
