يجب تسجيل الدخول أولا
فاعلية استراتيجية التدريس بحل المشكلة في تنمية التفكير الهندسي والتحصيل لدى تلاميذ الصف الأول الثانوي
| المصدر: | دراسات في المناهج وطرق التدريس |
|---|---|
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للمناهج وطرق التدريس |
| المؤلف الرئيسي: | عبدالقوي، مصطفى محمد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع 125 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2007
|
| الشهر: | يونيو |
| الصفحات: | 162 - 202 |
| ISSN: |
2535-213X |
| رقم MD: | 18186 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: |
المناهج
| الرياضيات
| تدريس الرياضيات
| طرق التدريس
| الوسائل التعليمية
| التحصيل الدراسي
| الهندسة
| علم النفس التربوي
| أسلوب حل المشكلات ( طريقة تدريس )
| التعليم الثانوي
| طلاب المدارس الثانوية
| التقييم التربوي
| الاختبارات والمقاييس التربوية
| المشكلات الهندسية
| نظرية فان هيل
| التفكير الهندسي
| مصر
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
233
| ISSN: |
2535-213X |
|---|---|
| البحث عن مساعدة: |
751525 771685 735289 675971 |
عناصر مشابهة
-
فاعلية التعلم المبني على المشروع في تدريس الهندسة على التحصيل الدراسي وتنمية التفكير الهندسي لدى طلبة الصف السابع الأساسي
بواسطة: العنبرية، فايزة بنت حمد بن ناصر منشور: (2015) -
مستويات التفكير الهندسي لدى الطلبة المعلمين وفق نظرية فان هيل وعلاقتها بتحصيلهم الهندسي
بواسطة: الحوسنية، خولة بنت زاهر بن خميس منشور: (2003) -
فاعلية تدريس الهندسة باستخدام برنامج الراسم الهندسي (Geometric Sketchpad) على تفكيرهم الهندسي ومهارات الرسم الهندسي لدى طلبة الصف الثامن الأساسي
بواسطة: الهاجري، سالم بن حمد بن ناصر منشور: (2012) -
أثر التدريس باستخدام أنموذجي فان هيل العادي والمعزز بالحاسوب في التفكير الهندسي والقدرة على حل المشكلات لدى طلبة الهندسة في كليات المجتمع في الأردن
بواسطة: طه، عبدالناصر محمد منشور: (2015) -
استراتيجيات غير تقليدية قائمة على حل المشكلات الرياضية لتنمية إدراك العلاقات الهندسية والتمثيل والقياس الهندسي لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي بمحافظة كفر الشيخ
بواسطة: أبو عصر، رضا مسعد السعيد منشور: (2020)
