يجب تسجيل الدخول أولا
صعوبات تطبيق معايير ضمان الجودة الشاملة ( محور برامج إعداد المعلم ) كلية التربية - حجة - جامعة صنعاء
| المصدر: | دراسات في المناهج وطرق التدريس |
|---|---|
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للمناهج وطرق التدريس |
| المؤلف الرئيسي: | طبلان، أحمد راجح علي (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع 129 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2007
|
| الشهر: | اكتوبر |
| الصفحات: | 14 - 59 |
| ISSN: |
2535-213X |
| رقم MD: | 18279 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
179
| المستخلص: |
تهدف الدراسة إلى تحليل البرامج الحالية الخاصة بإعداد الطالب/ المعلم بقصد تعديلها وتطويرها بما يتفق مع معايير الجودة الشاملة، وذلك يعد تحديد الصعوبات فيها التي حالت دون تطبيق العديد من المعايير، بما يمكن من وضع التوصيات التي تؤدي إلى تطبيق المعايير بصورة أفضل. لذلك: تحتوي هذه الدراسة على عرض تجارب الجامعات وعرض لمدى اهتمام جامعة صنعاء بمعايير الجودة والذي مازال في أول مراحله لا سيما وإن معايير الجودة ترتبط ارتباطا وثيقا بنوعية التعليم وجودته. استخدم الباحث: أسلوب تحليل المحتوى في تحليل البرامج الحالية لإعداد المعلم، وفي تحليل الدراسات والأدبيات المرتبطة بمعايير الجودة الشاملة (محور برامج إعداد المعلم)، وتوصل إلى إعدادا تصنيفاً بالصعوبات التي تؤدي إلى عدم تطبيق تلك المعايير كما استخدم المنهج الوصفي والأساليب الإحصائية المناسبة. توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: - إعداد استمارة تحليل المحتوى للبرامج الحالية لإعداد المعلم. - بناء قائمة تحدد فيها الصعوبات التي تم التوصل إليها من خلال التحليل. - بناء استبانة تركز على صعوبات تطبيق معايير ضمانة الجودة الشاملة-محور برامج إعداد المعلم. - بناء استبانة تركز على تحديد البدائل والحلول المقترحة لتحسين وتطوير برامج إعداد المعلم. - إعداد قائمة متضمنة معايير ضمانة الجودة الشاملة (محور برامج إعداد المعلم). - كشفت نتائج الدراسة على إغفال البرامج الحالية لإعداد المعلم للعديد من المعايير وفي جوانب متعددة. - كشفت نتائج الدراسة العديد من الصعوبات التي تؤدي إلى عدم تطبيق معايير ضمانة الجودة الشاملة (محور برامج إعداد المعلم). |
|---|---|
| ISSN: |
2535-213X |
| البحث عن مساعدة: |
621297 652671 622618 795761 789632 807780 711837 |
عناصر مشابهة
-
تقويم برنامج إعداد معلم اللغة العربية في كلية التربية بجامعة صنعاء في ضوء معايير الجودة الشاملة
بواسطة: السبع، سعاد سالم منشور: (2010) -
مؤسسات إعداد المعلم في الجمهورية اليمنية - الواقع والطموح
بواسطة: الحاج، محمد سعيد محمد منشور: (2006) -
تقويم برنامج إعداد معلم التكنولوجيا في كلية التربية بجامعة الأقصى بغزة في ضوء معايير الجودة الشاملة
بواسطة: عوض، منير سعيد علي منشور: (2015) -
الوعي الأمني لدى طلاب شعبة الجغرافيا - كلية التربية جامعة صنعاء
بواسطة: طبلان، أحمد راجح علي منشور: (2004) -
تقويم برامج إعداد معلم الصف في كلية التربية وفق معايير الجودة الشاملة من وجهة نظر طلبة معلم صف السنة الرابعة وأعضاء الهيئة التدريسية
بواسطة: عبشي، نضال منشور: (2022)
