ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الفروق بين الطلبة المراهقين ذوي التحصيل الدراسي المرتفع / المتدني في الهوية الذاتية إستنادا إلى نظرية أريكسون

المصدر: المجلة التربوية
الناشر: جامعة الكويت - مجلس النشر العلمي
المؤلف الرئيسي: بني خالد، محمد سليمان مجلي (مؤلف)
المجلد/العدد: مج 26, ع 103
محكمة: نعم
الدولة: الكويت
التاريخ الميلادي: 2012
التاريخ الهجري: 1433
الشهر: يونيو
الصفحات: 255 - 276
DOI: 10.34120/0085-026-103-006
ISSN: 1029-810X
رقم MD: 184620
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

437

حفظ في:
LEADER 02961nam a22002177a 4500
001 0643043
024 |3 10.34120/0085-026-103-006 
044 |b الكويت 
100 |a بني خالد، محمد سليمان مجلي  |g Bani Khaled, Mohammad Suleiman Mjalli  |e مؤلف  |9 410653 
245 |a الفروق بين الطلبة المراهقين ذوي التحصيل الدراسي المرتفع / المتدني في الهوية الذاتية إستنادا إلى نظرية أريكسون 
260 |b جامعة الكويت - مجلس النشر العلمي  |c 2012  |g يونيو  |m 1433 
300 |a 255 - 276 
336 |a بحوث ومقالات 
520 |a This study aims at identifying differences in adolescent's ego identity status among low and high achievers. A sample (n = 80) was randomly selected from four schools, and divided into two groups: high achievers (GPA < 80%) and low achievers (GPA < 60%). Using Rasmussen's measure of seff- identity, findings indicate statistically significant differences between the two groups; on all dimensions in favor of high achievers. Based on this positive relation between school achievement and ego identity status, recommendations are given.  |b هدفت هذه الدراسة إلى المقارنة بين الطلبة المراهقين من ذوي التحصيل المرتفع، والتحصيل المتدني في تحقيق الهوية الذاتية. بلغت عينة الدراسة (80) طالباً تراوحت أعمارهم ما بين (12 – 18) سنة اختيروا عشوائياً من أربع مدارس؛ حيث تم تقسيمهم إلى مجموعتين الأولى ممن حصلوا على معدل (80%) فأكثر، والثانية ممن حصلوا على معدل دراسي أقل من (60%) وذلك حسب نتائج العلامات المدرسية. قام الباحث بتطبيق مقياس الهوية الذاتية لراسموسن، خلال الفصل الأول للعام الدراسي 2009/ 2010. أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية في الهوية الذاتية على المقياس الكلي وفي كل بعد من أبعاده، لصالح الطلبة المراهقين ذوي التحصيل المرتفع. 
555 |a 776526 
653 |a الصحة النفسية  |a الرعاية الإجتماعية  |a الطلاب ذوي الإحتياجات الخاصة  |a الطلاب المراهقين  |a الهوية الذاتية  |a التحصيل الدراسى  |a المقاييس والإختبارات التربوية  |a نظرية أريكسون  |a الوسائل التعليمية 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 006  |e The Educational Journal  |f Al-Maǧallaẗ al-tarbawiyyaẗ  |l 103  |m  مج 26, ع 103  |o 0085  |s المجلة التربوية  |v 026  |x 1029-810X 
856 |u 0085-026-103-006.pdf 
930 |d y  |p y 
995 |a EduSearch 
999 |c 184620  |d 184620