| LEADER |
03898nam a22002417a 4500 |
| 001 |
0644236 |
| 024 |
|
|
|3 10.35516/0102-038-002-003
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|9 205676
|a جورانة، محمد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a درجة الروح المعنوية لدى معلمى المرحلة الاساسية في محافظة الزرقا وعلاقتها ببعض المتغيرات
|
| 260 |
|
|
|b الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
|c 2011
|g رمضان
|m 1432
|
| 300 |
|
|
|a 2237 - 2251
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى الكشف عن درجة الروح المعنوية لدى معلمي المرحلة الأساسية في محافظة الزرقاء للعام الدراسي 2008-2009، وفيما إذا كانت توجد فروق في درجة الروح المعنوية بين المعلمين تبعا لمتغيرات الجنس والتخصص والمؤهل والخبرة. تكونت عينة الدراسة من (154) معلماً ومعلمة من معلمي التربية الاجتماعية والإسلامية والمهنية والرياضية، وتم تطبيق استبانة الروح المعنوية التي أعدها وطورها الباحثون والمكونة من (40) فقرة. أشارت نتائج الدراسة إلى أن درجة الروح المعنوية لدى المعلمين كانت بدرجة منخفضة، وإلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بينهم تبعاً لمتغير التخصص (لصالح معلمي التربية الرياضية والتربية المهنية) ومتغير الخبرة (لصلاح معلمي الخبرة من 1-5 سنوات). وعدم وجود فروق تبعاً لمتغيري الجنس والمؤهل وقدمت الدراسة عدداً من التوصيات المرتبطة بنتائجها.
|b The present study aimed at assessing the Level of morale among primary stage Teachers in Al-zarqa in the academic year of 2008/2009. A secondary purpose of the study was to determine if differences exist between teachers, morale based on gender, specialization, education, and years of experience. The sample of the study consisted of (154) teachers representing various disciplines. The researchers utilized the teachers morale instrument, which consisted of (40) question and has proved to be valid and reliable. The results of the study indicated that the level of the morale among the sample was Low. The results also indicated that significant differences were detected according to specialization in favor of vocational education teachers and physical education teachers, and according to years of experience in favor of (1-5) years of experience. The results ended by offering a number of theoretical and practical implications for the field of study.
|
| 653 |
|
|
|a الجوانب النفسية
|a الروح المعنوية
|a المعلمون
|a التعليم الاساسى
|a محافظة الزرقا
|a العملية التربوية
|a المناهج الدراسية
|a الكتب المدرسية
|a الجوانب الاجتماعية
|a المؤسسات التربوية
|a المديرون
|a التعليم الخاص
|a التعليم الحكومى
|
| 700 |
|
|
|9 218994
|a خصاونة، آمان
|e م. مشارك
|g Khasawneh, Aman
|q Khasawnah, Aman
|
| 700 |
|
|
|9 71215
|a إدعيس، أحمد
|e م. مشارك
|
| 700 |
|
|
|9 219021
|a خصاونة، سامر عبدالكريم
|e م. مشارك
|g Khasawneh, Sami
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 003
|e Dirasat - Educational Sciences
|f Dirāsāt - Al-Ǧāmi’aẗ al-urdunniyyaẗ. Al-’ulūm al-tarbawiyyaẗ
|l 002
|m مج 38, ع 2
|o 0102
|s دراسات - العلوم التربوية
|v 038
|x 1026-3713
|
| 856 |
|
|
|u 0102-038-002-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a +EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 185508
|d 185508
|
