| LEADER |
04537nam a22002057a 4500 |
| 001 |
0647802 |
| 024 |
|
|
|3 10.36317/0826-002-005-013
|
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|9 9852
|a Al Auboudi, Israa Talib Saad
|e Author
|g Al Auboudi, Israa Talib Saad
|
| 245 |
|
|
|a For Better Composition Writing
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الكوفة - كلية الآداب
|c 2009
|g تشرين الأول
|
| 300 |
|
|
|a 79 - 100
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a يهدف البحث إلى شرح وتوضيح أهمية تعلم جوانب معينة من مهارة الكتابة والتي تساعد المتعلمين على كتابة قطع إنشائية جيدة لهذا فالبحث يقدم عدد من الخطوات والتي يمكن اتباعها في تعليم كتابة الإنشاء والتي من الممكن أن تجعل تدريسه واضحا" سهلا" مفهوما" وممتعا". \ بتعبير آخر أن هدف البحث تدريس المتعلمين بعض النقاط الأساسية حول كتابة الإنشاء لان من المهم بالنسبة لهم معرفة كيفية التعبير عن أفكارهم بطريقة منظمة. \ يتضمن البحث جزئين: كرس الجزء الأول إلى تقديم وتعريف ثلاثة مبادئ مهمة وهي: الكتابة – الكلام – الإنشاء، يبين هذا الجزء دورها المهم في عملية التعليم والعلاقة التي تربطهم معا" يمثل هذا الجزء أساسا" لتقديم الأفكار والشرح المقدم في الجزء الثاني \ أما الجزء الثاني فيهدف إلى توفير الإجابات لعدد من الأسئلة المتعلقة بجوانب مختلفة من عملية تعليم كتابة الإنشاء تكون الأجوبة لهذه الأسئلة الفكرة الأساسية لمادة الجزء الثاني. \ لهذا سيتم تقديم وشرح عدد من الخطوات التي يجب استخدامها في تعليم كتابة الإنشاء لأنها من الممكن أن تجعل تدريسه مؤثر وممتع يجب أن تتبع هذه الخطوات بصورة منتظمة إذا أراد المتعلم التمكن من الشكل الكتابي من اللغة المراد تعلمها.
|b This paper aims at explaining the importance of learning certain aspects of the writing skill which help learners to write good composition. Therefore, it presents a number of steps which can be followed in teaching composition and which can make its teaching clear, easy, understood, and interesting. In other words, the aim of this paper is to teach learners some basic points about writing composition because knowing how to express ideas in writing in an organized way is important for them. \ The paper includes two sections. The first section is devoted to presenting and defining three important concepts: writing, speech and composition. It shows their vital role in the teaching process and the connection holding between them. This section serves as a base for presenting the ideas and explanations in the second section. \ The second section is intended to provide answers to a number of questions related to different aspects of teaching composition. Answers to these questions constitute the theme of the second section. The questions include: \ -\ What does writing require? \ -\ How can learners' compositions be improved? \ -\ What are the methods followed to build up good compositions? \ -\ What type of difficulties do learners face when learning how to write? \ As a result, a number of steps which can be used in teaching and which can make it effective and interesting are illustrated in this section. These steps should be followed systematically if one wants to master the written form of the language. Throughout the presentation of these steps, some methods and techniques will be suggested and explained to facilitate the process of teaching and to ensure that learners will get ready for the act of writing and gain a high degree of efficiency.
|
| 653 |
|
|
|a الأدب العربي
|a مهارات الكتابة
|a الإنشاء الأدبي
|a التعبير اللغوي
|a كتابة الإنشاء
|a تدريس الكتابة
|
| 773 |
|
|
|4 الادب
|6
|6 Literature
|c 013
|e
|f Ādāb al-kūfaẗ
|l 005
|m مج 2, ع 5
|o 0826
|s آداب الكوفة
|t Literature of Kufa
|v 002
|x 1994-8999
|
| 856 |
|
|
|u 0826-002-005-013.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 999 |
|
|
|c 187987
|d 187987
|
