| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على منظومة القيم لطلبة جامعة قناة السويس وتوزيعها وقوتها حسب مجالات القيم الدينية والمعرفية والاجتماعية والاقتصادية، ومعرفة مدى تأثير عدد من العوامل على منظومة القيم وتوزيع مجالاتها المختلفة. كما هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على أهم التغيرات الحادثة في قيم الطلاب الجامعيين من وجهة نظرهم، وكذلك الكشف عما إذا كانت هناك فروق بين متوسطات درجات الطلبة في التغير في القيم لديهم من وجهة نظرهم تعزى إلى المتغيرات (الجنس، نوع الكلية). تكونت عينة الدراسة من 500 طالباً وطالبة منهم 132 طالباً و368 طالبة وذلك خلال الفصل الدراسي من العام الجامعي 2010/2011م، وقد تم اختيار العينة بالطريقة الطبقية العشوائية، ولتحقيق هذه الأهداف قام الباحث بإعداد استبانة لمعرفة أهم القيم الحالية والمستقبلية لدى طلاب الجامعة، وقد تكونت الاستبانة من (72) فقرة تمثل القيم الحالية وقائمة أخرى تمثل القيم المستقبلية وتكونت من 72 فقرة في صورتها النهائية، وقد تم تطبيق هذه الاستبانة على عينة من طلبة الجامعة بلغ عددها (500) طالب وطالبة من كليات التربية جامعة قناة السويس. وصولاً إلى تصور مقترح للأدوار التي يجب أن تؤديها الجامعة في مواجهة التغير في قيم طلابها. بينت النتائج أن القيم الدينية جاءت في المرتبة الأولى، تلتها القيم المعرفية والاجتماعية والاقتصادية على التوالي، وأظهرت النتائج وجود أثر لمتغير الجنس في ترتيب منظومة القيم الاجتماعية لصالح الإناث والاقتصادية لصالح الذكور، وكذلك وجود أثر لمتغير نوع الكلية في مجالات القيم الأربعة جميعها. \
This study aimed at investigating the value system of students at Suez Canal University, i.e. values distribution over four domains: religious, theoretical, economic, social, in the light of several variables. As well aimed at investigating the changing of values of students and effects of variables on these values. The sample of the study selected randomly and consisted of (500) students in which (132) were male and (368) were female in the first semester of the academic year 2010/2011, Two research instruments were developed and used one to examine values scheme in the current time another to examine future scheme in the future time, reaching to suggested imagination for the roles of the university in facing the changing of the students' values. The main findings of the present study reveled that values domains were distributed discerningly as follows: religious, theoretical, social, and economic. The findings also showed that there was a significant difference in value scheme between students responses regarding variables of sex and the Faculty. The researcher concluded this study with some recommendations within the findings of this study present to whom it may concern. \
|
