نحو نموذج معاصر للمنهج المدرسي في ضوء مفهوم تكنولوجيا التعليم ومعطيات المعلوماتية وثورة الكمبيوتر

المصدر:	مستقبل التربية العربية
الناشر:	المركز العربى للتعليم والتنمية
المؤلف الرئيسي:	قنديل، يس عبدالرحمن (مؤلف)
المجلد/العدد:	مج 7 , ع 20
محكمة:	نعم
الدولة:	مصر
التاريخ الميلادي:	2001
الشهر:	يناير
الصفحات:	9 - 62
ISSN:	1687-3572
رقم MD:	19049
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
قواعد المعلومات:	EduSearch
مواضيع:	الحاسبات الالكترونية والتعليم \| السياسة التعليمية \| النظم التربوية \| المناهج \| تكنولوجيا التعليم \| المعلوماتية \| ثورة المعلومات \| الهوية الثقافية \| العولمة \| الدول النامية \| الأهداف التربوية \| العالم العربي \| التطوير التربوي
رابط المحتوى:	PDF (صورة)

75

LEADER	01334nam a22001937a 4500
001	0194353
044		\|b مصر
100		\|9 295510 \|a قنديل، يس عبدالرحمن \|e مؤلف
245		\|a نحو نموذج معاصر للمنهج المدرسي في ضوء مفهوم تكنولوجيا التعليم ومعطيات المعلوماتية وثورة الكمبيوتر
260		\|b المركز العربى للتعليم والتنمية \|c 2001 \|g يناير
300		\|a 9 - 62
336		\|a بحوث ومقالات
555		\|a 649256 \|a 775482 \|a 26734 \|a 6658
653		\|a الحاسبات الالكترونية والتعليم \|a السياسة التعليمية \|a النظم التربوية \|a المناهج \|a تكنولوجيا التعليم \|a المعلوماتية \|a ثورة المعلومات \|a الهوية الثقافية \|a العولمة \|a الدول النامية \|a الأهداف التربوية \|a العالم العربي \|a التطوير التربوي
773		\|4 التربية والتعليم \|6 Education & Educational Research \|c 002 \|e Future of Arab Education \|f Mustaqbal al-tarbiyyaẗ al-’arabiyyaẗ \|l 020 \|m مج 7 , ع 20 \|o 0056 \|s مستقبل التربية العربية \|v 007 \|x 1687-3572
856		\|u 0056-007-020-002.pdf
930		\|d y \|p y
995		\|1 0 \|4 0 \|7 0 \|9 31032961 \|a EduSearch \|d 2014-06-17
999		\|c 19049 \|d 19049