الذكاء الانفعالي وعلاقته بالتحصيل الدراسي وبعض المتغيرات النفسية لدى طالبات جامعة أم القرى
| المصدر: | مجلة بحوث التربية النوعية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة المنصورة - كلية التربية النوعية |
| المؤلف الرئيسي: | بسيوني، سوزان بنت صدقة بن عبدالعزيز (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Basyouni, Sawzan Sadaqa |
| المجلد/العدد: | ع 24 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2012
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 141 - 184 |
| ISSN: |
2314-8683 |
| رقم MD: | 191961 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
393
| LEADER | 04850nam a22002057a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0654020 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a بسيوني، سوزان بنت صدقة بن عبدالعزيز |g Basyouni, Sawzan Sadaqa |e مؤلف |9 189970 | ||
| 245 | |a الذكاء الانفعالي وعلاقته بالتحصيل الدراسي وبعض المتغيرات النفسية لدى طالبات جامعة أم القرى | ||
| 260 | |b جامعة المنصورة - كلية التربية النوعية |c 2012 |g يناير | ||
| 300 | |a 141 - 184 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات | ||
| 520 | |a الذكاء الانفعالي وعلاقته بالتحصيل الدراسي وببعض المتغيرات النفسية لدى طالبات كليه التربية بجامعه أم القرى. \ \ هدفت الدراسة إلي التعرف العلاقة الارتباطية بين الذكاء الانفعالي وكلا من المتغيرات النفسية التالية (الغضب، تقدير الذات، الخجل وأيضاً التعرف علي الفروق بين المرتفعات والمنخفضات في الذكاء الانفعالي وكلا من التحصيل الدراسي، الغضب، تقدير الذات، الخجل ولتحقق من ذلك تم اختيار عينه الدراسة من طالبات كليه التربية جامعه أم القرى والبالغ عددهن (300) طالبة من التخصصات التالية (رياض الأطفال، التربية الأسرية، اللغة العربية والعلوم الاجتماعية، العلوم والرياضيات، الدراسات الإسلامية) بالإضافة إلى عينة التقنين. \ \ وقد استخدمت الباحثة الأدوات التالية مقياس الذكاء الوجداني من إعداد (فاروق عثمان ومحمد عبد السميع) ومقياس الغضب من إعداد(محمد السيد وفوقيه حسن)ومقياس تقدير الذات من إعداد (الباحثة) ومقياس الخجل من إعداد (حسين الدريني). \ \ وقد أشارات النتائج من خلال المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية إلى وجود ارتفاع نسبة الذكاء الانفعالي لدى طالبات الجامعة، كما وجدت الدراسة فروقا ذات دلالة إحصائية بين المرتفعات والمنخفضات في الذكاء الانفعالي وكلا من التحصيل الدراسي والغضب وتقدير الذات والخجل لصالح المرتفعات. |b Emotional intelligence and its relationship achievement to some psychological variablesin female college education Umm Al Qura University. \ The study aimed to identify correlation between emotional intelligence and both psychological variables following (anger, self-esteem, shyness, and also to identify the differences between highlands and lowlands in emotional intelligence and both academic achievement, anger, self-esteem, shyness. To verify that the choice of study sample of students from College of Education, University of Umm Al-Qura and their number (300) students from the following disciplines (kindergartens, family education, Arabic language and the social sciences, science and mathematics, Islamic Studies). \ The researcher used the following tools to measure emotional intelligence of the preparation (Faruk Osman, Mohammed Abdul Sami) and the anger scale of the preparation (Mohamed El-Sayed, and superiority Hassan) and the measure of self-esteem of the preparation (researcher) and the measure of the shame of numbers (Hussein Derini) \ The results indicated by averages and standard deviations to the presence of high emotional intelligence of university students, the study found differences of statistical significance between the highlands and lowlands in emotional intelligence and both academic achievement, anger and self-esteem and shame for the Highlands. | ||
| 653 | |a الذكاء الأنفعالي |a التحصيل الدراسي |a جامعة أم القرى |a السعودية |a طالبات الجامعات |a القدرات العقلية |a مهارات التفكير |a التفكير الابتكاري |a هيئة التدريس |a طرق التدريس |a المهارات التدريسية |a التحليل النفسي |a علم النفس التربوي |a الذكاء الوجداني |a الذات |a الخجل | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 007 |e Research Journal of Specific Education |f Maǧallaẗ Buḥūṯ Al-Tarbiyyaẗ Al-Nawʿiyyaẗ |l 024 |m ع 24 |o 0201 |s مجلة بحوث التربية النوعية |v 000 |x 2314-8683 | ||
| 856 | |u 0201-000-024-007.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 191961 |d 191961 | ||
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج مبني على استراتيجيات تنمية التخيل وأثره على التفكير الابتكاري لدى تلاميذ مرحلة التعليم الابتدائي
بواسطة: بسيوني، سوزان بنت صدقة بن عبدالعزيز منشور: (2012) -
فاعلية تدريس مادة تنمية مهارات التفكير في تنمية التفكير الابتكاري اللفظي واكتساب مهارات عمليات العلم لدى عينة من طالبات كلية التربية في جامعة أم القرى
بواسطة: العبوشي، نوال منشور: (2008) -
الذكاء الوجداني وعلاقته بكل من المستوى الدراسي والتخصص والتحصيل الدراسي لدى عينة من طالبات جامعة أم القرى
بواسطة: المزروع، ليلى بنت عبدالله بن السليمان منشور: (2007) -
الذكاء الوجداني وعلاقته بالذكاء العام والمهارات الاجتماعية وسمات الشخصية : دراسة عاملية
بواسطة: أبوناشي، منى سعيد منشور: (2002) -
الذكاء الانفعالي لدى الطالبات في جامعة أم القرى و علاقته بالتحصيل الدراسي
بواسطة: العبوشي، نوال عبدالرؤوف عارف منشور: (2009)
