ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > اتجاه طلبة الدراسات العليا نحو...>الوصف

اتجاه طلبة الدراسات العليا نحو امتحان التوفل TOEFL

المصدر: مجلة جامعة الانبار للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة الانبار - كلية التربية للعلوم الإنسانية
المؤلف الرئيسي: العاني، ذر منير مسيهر (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alani, Dher Muneer Msehir
المجلد/العدد: ع 4
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2011
التاريخ الهجري: 1432
الشهر: كانون أول
الصفحات: 360 - 372
ISSN: 1995-8463
رقم MD: 193710
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
امتحان التوفل | التعليم الجامعي | الاختبارات | طلبة الجامعة | التعليم العالي | البحث العلمي | الدرجات الجامعية | العراق | جامعة بغداد | جامعة الانبار | الفروق الفردية | الكفايات العلمية | علم النفس الاجتماعي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

43

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى بناء مقياس لقياس اتجاه طلبة الدراسات العليا نحو امتحان التوفل والتعرف على اتجاه طلبة الدراسات العليا نحو امتحان التوفل، كما هدفت إلى التعرف على الفروق الإحصائية وفق المتغيرات (الجامعة، والتخصص والشهادة). تكونت عينة الدراسة من (209) تم اختيارهم بشكل عشوائي من جامعتي بغداد والأنبار وبمختلف الكليات والاختصاصات وللدراسات الدكتوراه والماجستير. وقد استعمل الباحث الوسائل الإحصائية المطلوبة لانجاز هذا البحث بصورة تليق بواقع البحوث العليمة وأظهرت النتائج أن اتجاهاتهم نحو امتحان التوفل سلبي بشكل عام ووجدت الدراسة أن هناك فروق على وفق متغيرات البحث. وأوصى الباحث بضرورة أن تأخذ وزارة التعليم العالي والبحث العلمي ما توصلت إليه هذه الدراسة في الحسبان من أجل الارتقاء بالواقع التعليمي في البلاد. \

The study aims at constructing a scale to measure the attitudes of postgraduate students towards the TOEFL and identifying their attitudes. The study also aims at identifying the differences among these attitudes taking into account the variables; the university, the field and the qualification. The subjects of the study include 209 postgraduates selected randomly from different colleges in the university of Anbar and the university of Baghdad at the MA and the PhD levels. The researcher uses the required statistical rules to perform this study in a scientific. The study concludes that there are no attitudes from postgraduates towards the TOEFL and there are differences in accordance with the change in the study variables. The researcher recommends that Ministry of Higher Education and Scientific research might take the results of the present study into consideration to attain a better educational situation. \
ISSN: 1995-8463

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.