ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







درجة استخدام اعضاء هيئة التدريس في جامعة الملك خالد بأبها لأساليب القياس والتقويم في ضوء بعض المتغيرات

المصدر: مجلة التربية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الرافعي، يحيى بن عبدالله بن يحيى (مؤلف)
مؤلفين آخرين: القضاة، محمد فرحان (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع 139, ج 2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2009
التاريخ الهجري: 1430
الشهر: مارس / ربيع أول
الصفحات: 259 - 286
ISSN: 1110-323X
رقم MD: 194477
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

39

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية تعرف درجة استخدام أعضاء هيئة التدريس في جامعة الملك خالد لأساليب القياس والتقويم في ضوء متغيرات نوع التخصص، ونوع المؤهل العلمي، والدرجة العلمية، وسنوات الخبرة، والمعرفة بأساليب التقويم، وقد تم إعداد أداة تتضمن معظم أساليب القياس والتقويم، وتم تطبيق الأداة على مجموعة تضم (120) عضواً من الكليات العلمية والإنسانية التابعة لجامعة الملك خالد، يشكلون نسبة (20%) تقريبا من مجتمع الدراسة البالغ عددهم (610) عضواً.\\ توصلت نتائج الدراسة إلى أن درجه استخدام وتنويع أعضاء هيئة التدريس في جامعة الملك خالد لأساليب القياس والتقويم كانت متوسطة، فضلاً عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة استخدام اعضاء هيئه التدريس لأساليب القياس والتقويم تبعاً لمتغير نوع المؤهل العلمي، ولصالح المؤهل العلمي التربوي، كما وجدت فروق دالة إحصائياً تبعاً لمتغير الدرجة العلمية ولصالح المحاضر والأستاذ المساعد فأعلى، في حين لم تظهر الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية وفقاً لمتغيرات نوع التخصص، وسنوات الخبرة، والمعرفة بأساليب التقويم، وخرجت الدراسة بعدة توصيات.

ISSN: 1110-323X