فاعلية برمجية تعليمية مقترحة لإكساب طلاب ذوي الاحتياجات الخاصة ( المعاقين سمعيا ) بعض مهارات تصميم العروض التقديمية و أثر ذلك على تواصلهم غير اللفظي مع الآخرين

المصدر:	مجلة التربية
الناشر:	جامعة الأزهر - كلية التربية
المؤلف الرئيسي:	يونس، إبراهيم عبدالفتاح (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية):	Yanes, Ibrahim Abd EI Fattah
مؤلفين آخرين:	العطوي، صفاء محمود مصطفى (م. مشارك م. مشارك م. مشارك)
المجلد/العدد:	ع 143, ج 3
محكمة:	نعم
الدولة:	مصر
التاريخ الميلادي:	2009
التاريخ الهجري:	1430
الشهر:	ديسمبر / ذوالقعدة
الصفحات:	557 - 612
ISSN:	1110-323X
رقم MD:	195366
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
قواعد المعلومات:	EduSearch
مواضيع:	دمياط \| البرمجيات التعليمية \| تدريس ذوي الاحتياجات الخاصة \| الطلاب المعوقون \| الصم و البكم \| الإعاقة السمعية \| طلاب المدارس الابتدائية \| مدرسة الأمل للصم و ضعاف السمع \| مصر \| التواصل غير اللفظي \| التحصيل الدراسي \| تكنولوجيا التعليم \| الحاسبات الإلكترونية \| التعليم الإلكتروني \| المهارات اللغوية \| لغة الإشارة
رابط المحتوى:	PDF (صورة) PDF (نص) HTML

609

المستخلص:	استهدف البحث الحالي التعرف على مدى فاعلية استخدام برمجية تعليمية مقترحة في تنمية بعض مهارات تصميم العروض التقديمية للطلاب المعاقين سمعياً، لتحقيق التواصل غير اللفظي مع الآخرين، وذلك من خلال تصميم قائمة مهارات استخدام العروض التقديمية، وأيضاً إعداد برنامج حساب لتنمية وإكساب هذه المهارات لتلك الفئة. \\ تألفت عينة البحث من (18) تلميذاً وتلميذة من طلاب الصف الثامن الابتدائي بمدرسة الأمل للصم وضعاف السمع بدمياط. \\ وأظهرت نتائج البحث الحالي وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات الطلاب في الاختبار التحصيلي (القبلي والبعدي) وبطاقة ملاحظة الأداء المهاري لصالح التطبيق البعدي مما يشير إلى فاعلية البرمجية المقترحة في تنمية بعض مهارات تصميم العروض التقديمية لدى الطلاب المعاقين سمعياً، وتحقيق تواصلهم غير اللفظي مع الآخرين. \\
ISSN:	1110-323X
البحث عن مساعدة:	760426