فعالية تدريس وحدة مقترحة بالتعليم الإلكتروني في تنمية مهارات استخدام برامج إدارة المحتوى و تعديل أنماط التفضيل المعرفي لدى طلاب الدبلوم التربوي و اتجاهاتهم نحوه
| المصدر: | مجلة التربية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة الأزهر - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | بدوي، محمد محمد عبدالهادي (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع 144, ج 2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2010
|
| التاريخ الهجري: | 1431 |
| الشهر: | مارس / ربيع أول |
| الصفحات: | 373 - 416 |
| ISSN: |
1110-323X |
| رقم MD: | 195515 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: |
التعليم الإلكتروني
| طرق التدريس
| الوحدات التعليمية
| الطلاب المعلمون
| كليات التربية
| تكنولوجيا التعليم
| الانترنت
| التدريس بالحاسوب
| البرامج التعليمية
| المواقع الإلكترونية
| الحاسبات الإلكترونية
| برامج إعداد المعلمين
| جامعة الملك خالد
| السعودية
| برنامج البلاك بورد
| المناهج الإلكترونية
| تقويم المناهج
| التعليم عن بعد
| الإدارة الإلكترونية
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
351
| المستخلص: |
فعالية تدريس وحدة مقترحة بالتعليم الإلكتروني في تنمية مهارات استخدام برامج إدارة المحتوى وتعديل أنماك التفضيل المعرفي لدى طلاب الدبلوم التربوي واتجاهاتهم نحوه. \\ هدف هذا البحث فاعلية تدريس وحدة مقترحة باستخدام التعليم الإلكتروني في تنمية مهارات استخدام برامج إدارة المحتوى وتعديل أنماط التفضيل المعرفي لدى المعلمين بكليات التربية واتجاهاتهم نحوه، وتكونت عينة الدراسة من (60) طالبا من طلاب الدبلوم التربوي من كلية التربية جامعة الملك خالد، وذلك من خلال تطبيق وحدة مقترحة باستخدام برنامج Blackboard ثم تطبيق الأدوات التالية: بطاقة ملاحظة لتحديد مدى قدرة الطلاب المعلمين على استخدام برنامج البلاك بورد أثناء عملية التعلم، اختبار التفضيلات المعرفية لتحديد النمط المفضل لكل طالب، مقياس اتجاهات نحو التعلم الإلكتروني، وقد أسفرت نتائج البحث عما يلي: \\ 1.\\\ يوجد فرق دال إحصائيا عند مستوى (0.05) بين متوسطي درجات طلاب الدبلوم التربوي المجموعتين الضابطة والتجريبية في التطبيق البعدي على بطاقة ملاحظة أداء مهارات استخدام برامج Blackboard، لصالح التطبيق البعدي. \\ 2.\\\ يوجد فرق دال إحصائيا عند مستوى ( 0.05 ) بين متوسطي درجات طلاب الدبلوم التربوي المجموعتين الضابطة والتجريبية في التطبيق البعدي لاختبار أنماط التفضيل المعرفي لصالح المجموعة التجريبية. \\ 3.\\\ يوجد فرق دال إحصائيا عند مستوى ( 0.05 ) بين متوسطي درجات طلال الدبلوم التربوي المجموعتين الضابطة والتجريبية في التطبيق البعدي على مقياس الاتجاهات نحو التعليم الإلكتروني لصالح المجموعة التجريبية. |
|---|---|
| ISSN: |
1110-323X |
| البحث عن مساعدة: |
775517 726687 730136 506420 776521 699806 654279 784219 626164 760619 |
عناصر مشابهة
-
فعالية استخدام التعلم الخليط Blended Learning في تدريس اللغة العربية لتنمية التحصيل المعرفي و التطبيقات المهنية لدى طلاب الدبلوم التربوي و اتجاهاتهم نحوه
بواسطة: إبراهيم، أحمد جمعة أحمد منشور: (2011) -
فاعلية بيئة إلكترونية تشاركية قائمة على بعض أدوات ويب 2.0 ونظام إدارة المحتوى بلاك بورد فى تنمية المهارات التقنية ومعالجة المعلومات لدى طلاب الدبلوم التربوى
بواسطة: بدوي، محمد محمد عبدالهادي منشور: (2015) -
توظيف بئيات التعلم الافتراضية في بناء المقررات الإلكترونية بنظام البلاك بورد في التعليم الجامعي
بواسطة: عياد، سوزان عطية مصطفى السيد منشور: (2008) -
أثر إختلاف واجهة تفاعل الكتاب الإلكتروني على التحصيل المعرفي و الأداء المهاري لدى دارسي ماجستير تقنيات التعليم و اتجاهاتهم نحوه
بواسطة: الزق، عصام شوقي شبل منشور: (2008) -
استخدام تكنولوجيا المعلومات كأداة مساندة في العملية التعليمية
بواسطة: جمال الدين، علي منشور: (1999)
