الاحتياجات التدريبية لمعلمي التربية الفنية في مدارس مديرية محافظة جرش من وجهة نظر المعلمين
| المصدر: | مجلة التربية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة الأزهر - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | العتوم، منذر سامح محمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Otoum, Monther Sameh |
| المجلد/العدد: | ع 145, ج 1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2011
|
| التاريخ الهجري: | 1432 |
| الشهر: | يناير / محرم |
| الصفحات: | 85 - 115 |
| ISSN: |
1110-323X |
| رقم MD: | 195889 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
94
| LEADER | 05290na a2200205 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0660539 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a العتوم، منذر سامح محمد |g Al-Otoum, Monther Sameh |e مؤلف |9 140525 | ||
| 245 | |a الاحتياجات التدريبية لمعلمي التربية الفنية في مدارس مديرية محافظة جرش من وجهة نظر المعلمين | ||
| 260 | |b جامعة الأزهر - كلية التربية |c 2011 |g يناير / محرم |m 1432 | ||
| 300 | |a 85 - 115 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات | ||
| 520 | |a هدفت الدراسة إلى تحديد الاحتياجات التدريبية لمعلمي التربية الفنية في مدارب مديرية محافظة جرش من وجهة نظر المعلمين أنفسهم ، وتكونت عينة الدراسة من (35) معلما ومعلمة للتربية الفنية في مدارس مديرية محافظة جرش للعام الدراسي 2009/2010، حيث كان مجتمع الدراسة مكون من (38) معلما ومعلمة . ومن أجل ذلك قام الباحث ببناء استبانة اشتملت على (83) فقرة موزعة على ثمانية مجالات هي: التخطيط، المعرفة الفنية ، المهارات الادائية ، استراتيجيات التدريس ، التعامل مع المنهج الدراسي ، الإرشاد والتوجيه لحل المشكلات الصفية ، التطور المهني ، التقويم . وتم التأكد من الخصائص السيكولوجية (الصدق والثبات ) للمقياس . وقد توصلت الدراسة للنتائج التالية : أن معلمي التربية الفنية في محافظة جرش أجابوا عن حاجتهم للتدريب على جميع مجالات الاستبانة الثمانية ، وكان ترتيب المجالات حسب متوسطاتها الحسابية من وجهة نظرهم كالتالي : التعامل مع المنهج الدراسي ، التخطيط ، الإرشاد والتوجيه لحل المشكلات الصفية ، استراتيجيات التدريس ، المعرفة الفنية ، التقويم ، المهارات الأدائية ، التطور المهني . كما تشير النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية (=0.05) بين تقديرات أفراد عينة الدراسة للاحتياجات التدريبية لمعلمي التربية الفنية في محافظة جرش تعزى لمتغير المؤهل العلمي وسنوات الخبرة ، بينما لا توجد فروق ذات دلالة احصائية تعزى لعامل الجنس . وفى ضوء النتائج يوصي الباحث بإعادة النظر في برامج تدريب وتأهيل معلمي التربية الفنية أثناء الخدمة وبرامج إعدادهم قبل الخدمة بحيث يتم تصميم هذه البرامج لتلبى الاحتياجات التدريبية التي كشفت عنها هذه الدراسة. |b The aim of the study was to investigate art teachers training needs in Jerash Governorate schools from their points of view. Sample of the study consisted of 35 basic stage art teachers selected from the study population (38 art teachers) in the school year of 209/210. to collect data, the researcher built an 83 items questionnaire distributing on the ft Mowing domains: planning, artistic knowledge, performance skills, istructional strategies, ability to handle curriculum, guidance and mentoring to solve classroom problems, professional development and assessment. Reliability and validity were established for the instrument. Results of the study indicated teachers ranked their training needs as follows: ability to handle curriculum, guidance and mentoring to solve classroom problems, instructional strategies, artistic knowledge, assessment, performance skills, professional development, respectively. Significant differences at (a=0.05) were found in art teachers means scores concerning their training needs due to teaching experiences, while no differences were found due to gender. In light of these results, the study recommends the need for reconsidering qualification and training programs delivered for pre- service art teachers to meet their training needs identified in the current study. | ||
| 653 | |a المهارات التدريسية |a تدريس التربية الفنية |a معلمو التربية الفنية |a جرش |a الأردن |a طرق التدريس |a تدريب المعلمين أثناء الخدمة |a برامج إعداد المعلمين |a الكفايات التدريبية |a الكفايات التدريسية |a التحصيل الدراسي |a العصف الذهني |a أسلوب حل المشكلات |a استراتيجيات التدريس | ||
| 773 | |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |4 التربية والتعليم |6 Social Sciences, Interdisciplinary |6 Education & Educational Research |c 003 |f (Al-)Tarbiyyaẗ |l 001 |m ع 145, ج 1 |o 0790 |s مجلة التربية |t Journal of Education |v 145 |x 1110-323X | ||
| 856 | |u 0790-145-001-003.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 195889 |d 195889 | ||
عناصر مشابهة
-
الاحتياجات التدريبية لمعلمي الرياضيات بالمرحلة الابتدائية بأسيوط من وجهة نظر المعلمين والموجهين
بواسطة: حمادة، فايزة أحمد محمد منشور: (2004) -
الاحتياجات التدريبية لمعلمي ومعلمات اللغة الإنجليزية لمرحلة التعليم الأساسية من وجهة نظرهم في المدارس الحكومية في مديرية التربية والتعليم لقصبة المفرق
بواسطة: شديفات، يحيى محمد منشور: (2009) -
الاحتياجات التدريبية لمعلمي الصفوف الثلاثة الأولى ومعلماتها في مديرية التربية والتعليم بمحافظة جرش في الأردن
بواسطة: الدليمي، طه علي حسين حسين منشور: (2010) -
برنامج تدريبي قائم على الاحتياجات التدريبية لمعلمي التاريخ بالمرحلة الثانوية في ضوء متطلبات التعلم الذاتي : تصور مقترح
بواسطة: مغراوي، عبدالمؤمن محمد عبده منشور: (2010) -
الاحتياجات التدريبية اللازمة أثناء الخدمة لمعلمي الصفوف الثلاث الأولى في مديرية التربية والتعليم في لواء البادية الشمالية الشرقية من وجهة نظر المديرين والمشرفين التربويين
بواسطة: سلامة، ملاك هندي هلال منشور: (2018)
